浅析新课标对小学教学的启发

浅析新课标对小学教学的启发

作者：张本萍

来源：《数学大世界·下旬刊》2017年第03期

[摘要]在当今的教育界，新课标的推广是一个重要的趋势，新课标推广的目的在于促进素质教育的发展。应该说新课标对于教学有一定的启发作用，这一作用在小学教学中表现得更为突出。因为小学教育是整个教育的启蒙阶段，学生的很多思维、习惯都需要在小学阶段打下坚实的基础，因此依靠新课标对小学教学进行启发有着十分重要的意义。 [关键词]新课标；小学教学；启发；北师大版

笔者在分析新课标对小学教学的启发这一问题时，重点分析了对小学数学教学方式或教学模式的影响，且以北师大版为例。在这一前提下，本文从三方面展开论述，即新课标实旋前小学数学出现的问题，新课标对小学数学教学的启发及其应用意义，从这三方面来把握新课标在实施过程中对教学的积极作用。值得一提的是，对于新课标对小学数学的启示，笔者在阐述时限于篇幅等原因，只能从几个重要的方面加以把握，不能穷尽新课标的所有积极作用。 一、新课标实施前小学数学出现的问题

新课标实施前，因为旧有教育体制的主导作用，使得小学数学在教育教学中出现了诸多问题。在实际的数学教学中，教师起到的往往是主导作用，他们成了课堂的主体，这样，学生自然会变得被动。而小学数学因为其本身学科的特点，和其他学科相比比较抽象，难以理解，所以难免会让学生觉得枯燥，而处于小学阶段的学生，因为理解能力低及心智不成熟.也就提不起学习数学的兴趣。这样学生长此以往，学习就会跟不上教师的步伐，成绩下降，渐渐会让学生产生畏难心理。

从上述数学教学中出现的问题，国家开始了教育体制改革，而新课标的出现，为小学数学教学找到了出路。

二、新课标对小学数学教学的启发

新课标实施后，对教学产生了十分重要且积极的影响，它的实施有力地冲击了旧有的教育体制，使得学校教育从原来的死气沉沉逐渐变得活泼起来。而在小学数学的教学方面更是如此，对小学数学的教学产生了深远的影响。在实际的新课标实施中，促进了小学数学教学方法的改进，促进了其教学模式的发展，使得教学方法更加灵活多变，课堂上逐渐以学生为主体，培养了学生自主学习的能力，最终促进了整个数学教学系统的改革，下面笔者对此进行详细的分析。

首先，要应用新的教学方法来激发学生的学习兴趣。因为小学数学本身需要学生有逻辑与抽象思维，面对的也是数字或公式，这就导致了数学学科的枯燥性。而新课标的实施改变了这

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一局面，使得数学变得有趣味。这就需要教师改变教学方法及教学策略，使课堂变得生动有趣味。比如在实际的数学教学中，要讲解北师大版小学数学三年级上册第五单元的“周长”时，可以采取多种多样的教学方法，让学生真正理解课本中的知识。比如可以通过多媒体教学，在制作PPT过程中，尽量把课件做得别致，吸引学生的注意力，并通过视频的演示，让学生明白长、宽与周长之间的关系，这样明白了来龙去脉，学生更容易理解。而用传统的讲解方法，学生的认知水平只是停留在了公式的运用上，但对公式的理解却不能深刻。对比来看，新课标的实施，使得教师在小学数学中要应用新的教学方法来激发学生的学习兴趣。

其次，要发挥学生的主体作用，提高学生的自主创新能力及自主学习能力。积极主动的学习态度对于学生来说很重要，积极主动会驱使他们解决自己遇到的问题，而非被动逃避。新课标的实施，要求学生发挥主体作用，做课堂中的主人。因此，在实际的教学中，教师要紧随新课改的要求，充分发挥学生的主体作用，提高学生的自主创新能力及自主学习能力。我们还拿北师大版小学数学三年级上册第五单元的“周长”为例，在实际的教学中，教师要在旁起辅助作用。比如在操作一中，具体要求为：同桌合作用两张长20厘米，宽10厘米的长方形纸片拼一拼。开展合作探究，交流拼图后图形的周长计算方法。对于这一问题，教师要注意合作学习的教学方式，让学生分组讨论，然后得出自己的结论，教师基于学生们的结论加以纠正及修改，让学生充分发挥主动性，掌握好需要掌握的知识。

最后，在实际的教学中，教师要融洽与学生之间的关系，建立和谐的师生关系。教师在旧有的教育体制中是庄严的、严肃的，给人很大的距离感，学生与教师之间多被误认为上下级的关系，更有甚者，有些学生见到老师会胆怯害怕。而新课改后，根据要求，教师应该放平心态，不得随意打骂学生，应该以鼓励肯定为主，这样和谐的师生关系对于小学数学的教学会产生有利的影响。

而融洽师生关系最好的办法，便是在课堂上建立适合班级、适合学生的激励机制。教师在整个教学过程中要耐心、细心，去发现学生一点一滴的进步，并且给予肯定，及时加以表彰鼓励。对于退步的学生，教师要耐心与学生谈话，找出退步的原因，然后与学生一起进步，这样的师生关系才是正常健康的。

在实际的讲课中，激励机制也可以加以运用。比如教师可以针对某一个具体数学方面的问题组织辩论会，对于获胜方或者取得进步的同学给予表彰，学生在学习上会形成一种竞争意识。

三、新课标在小学数学中的应用意义

新课标对于小学数学的教学，具有很深的指导意义。数学教师可以根据新课标的要求，改进自己的教学方式及教学策略，促进数学教学整体水平的提高，因此具有指导意义。

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新课标在小学数学中的应用可以激发学生的学习兴趣，让学生不再觉得数学学科枯燥，而是能够发挥自己的主体作用，真正做到了成为课堂的主人，进而提到学生的学习热情，促进学生数学成绩的提高。

新课标在小学数学中的应用，有利于形成融洽的师生关系，让学生在一个轻松愉快的环境氛围中去学习，有利于学生的身心健康。

综上所述，针对新课标对小学教学的启发，笔者以小学数学教学为分析重点从三大方面展开分析论述，即新课标实施前小学数学出现的问题，新课标对小学数学教学的启发及其应用意义。以期对此问题有一个较为全面而深刻的剖析，为现今的小学数学教学提供理论依据，促进小学数学教学水平的整体提高。