《孔孟论学习》导教案

课 题 《孔孟论学习》 授课点拨 主备人 王军 审 核 魏国宝 时间 【教学目标】 1．牢固记忆孔子与孟子生平及思想，能说出他们关于读书学习的观点，领悟读书学习成就人的基本道理。 2．比较孔孟言论的语言特色。 3．扎实掌握古汉语词句的有关知识。 4、主动参与，激情发言，展现自我。 【学习重点、难点】疏通文句、理解文意。领会读书学习的道理。 【导学案的使用点拨】 1、依据导学案通读课文，进行知识梳理，勾画生字词，标注序号。 2、完成自主测评，作者牢固记忆。 3、将预习中的困惑标出来，并填写在后面我的疑问处。 4、限时，独立完成。 【预习案】 一、自主预习 整体感知 （学习建议 这是学习的第一环节，它给你的学习提供了方向） 1．查资料整理孔子和孟子生平及他们的政治观点及对后世的影响。 孔子（前551－－前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。曾修《诗》、《书》，定《礼》 、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响，在其死后，他的学生们将他的言语整理编撰成《论语》。他的学说以“仁”为核心，以“礼”为手段，“祖述尧舜，宪章文武”，在政治态度上是保守的，有利于有权势者维持旧秩序的要求，成为我国长期的封建社会的统治思想，孔丘本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。《史记》有《孔子世家》。。“己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不成人之恶”、“躬自厚而薄责于人”等第，都是他的做人准则。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所 欲，不逾矩。”这是孔子对自己一生各阶段的总结。 孟子（约公元前372～公元前289），名轲，字子舆，邹国（一说山东省邹县东南，另说河南商丘）人，有人认为邹国是鲁国的附属国，也有人说孟子是鲁国人。战国时期伟大的思想家、政治家、文学家。儒家的主要代表之一，是儒家的思想主义流派。在政治上主张法先王、行仁政；在学说上推崇孔子，攻击杨朱、墨翟。孟子相传为鲁国贵族孟孙氏的后裔。父名激，母邹氏。中国古代伟大的思想家，文学家（政治家）。战国时期儒家代表人物之一，[1]孟子继承并发展了孔子的思想，被后世尊称为亚圣。其著有《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成。他提倡仁政，提出“民贵君轻”的民本思想，游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国，希望追随孔子推行自己的政治主张，前后历时二十多年。但孟子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”，而没有得到实行的机会。最后他退居讲学，和他的学生一起，“序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。其《孟子》也是以记言为主的语录体散文，但它比《论语》又有明显的发展。《论语》的文字简约、含蓄，《孟子》却有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩。如果说《论语》给人的感觉是仁者的谆谆告诫，那么《孟子》给人的感觉就是侃侃而谈，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 2、认真阅读课本，记忆本课生字，利用工具书解决文中词语的意思。并翻译课文。 〖重点〗 时 习 说 温 故 新 罔 殆 知 是 问 数 愤 启 悱 发 谋 道 得 居 安 资 虽 暴 辟 若 策 仁 流 二、【预习自主测评】 1、、给下面加线的字注音 论语 置若罔闻 百战不殆 不悱不发

奕秋 弓缴 流杵 一隅 2、文学常识填空。 孔子，（前551～前479年 ） 名（ ），字（ ），（ ）鲁国陬邑人。英文：Confucius, Kung Tze 。孔子是我国古代伟大的（ ），（ ），（ ），（ ）创始人，世界十大历史名人之一。曾修《 》、《 》，《 》 、《 》，《 》，编撰了我国第一部（ ）史书《 》， 孔子的教育思想的核心是（ ）政治思想核心是“( )”“( )即己所不欲勿施于人。后世称他为“ ”。《论语》是一本（ ）著作，是记录（ ）的著作。它与《 》、《 》、《 》合称为“四书”。 孟子（前372年－前289年），名（ ），字（ ）（ ）时期鲁国人，中国古代著名（ ）、（ ），（）时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“（ ）”之称，与孔子合称为“（ ）”。《孟子》是 的著作，是由 共著。 3、解释下列加点字的意义。 1．学而不思则罔 （ ） 2．思而不学则殆 （ ） ．．3．敏而好学 （ ） 4．知之者不如好之者 （ ） ．．．5．不愤不启 （ ） 6．不悱不发 （ ） ．．7．受学重问 （ ） 8．读书诵诗，与古人期 （ ） ．．9、学而时习之（ ） 10、温故而知新（ ）（ ） ．．．．11、不耻下问 （ ） 12、今夫弈之为数，小数也（ ）（ ） ．．．13、不亦悦乎（ ） 14、是知也（ ） ．．15、则取之左右逢其原（ ） 16、一日之暴（ ） ．．．17、有为者辟若掘井 （ ） 18、掘井九轫而不及泉（ ） ．．19、深造之（ ） 20、为是其智弗若也（ ） ．．．【探究案】 一、明确学习目标，走进文本（学习建议 有了预习中的体验感受， 才能更好地解读作品——学始于疑 ） 解读学习目标： 二、小组互动： 选择你最喜欢的方法，有感情地朗读，注意节奏，并谈谈读后的感受。要求：（1）、朗读声音洪亮，语调抑扬顿挫，情感丰富，小组成员积极参与，小组互评。（2）、等级：优3分，良2分，中1分。 三、文本探究、展示 【小组探究 问题一】（A层独立完成，B、C层讨论完成） 1、 孔子和孟子对学习都提出了自己怎样的看法？他们从哪几个方面谈读书之道的？你悟到了什么？ 第一则：意思：学过了，然后按一定时间去实习它，不也高兴吗？ 道理：温习的重要 第二则：意思：温习旧的知识，不断吸取新的知识，就可以做老师了。或“温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。 道理：温习的重要 第三则：意思：学习却不思考就不能解决疑难问题。只思考却不学习也不能解决疑难问题。 道理：学习与思考缺一不可 第四则：意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的聪明。 道理：虚心好学

第五则：意思：聪敏而又热爱学习，不以向不如自己的人请教为耻辱。 道理：虚心好学 第六则：意思：对于一件事，了解它不如热爱它，热爱它不如发自内心地喜欢研究它。 道理：情感、态度于学习具有更重要的作用 第七则：意思：不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候，不去开导他；不到他想说又说不出的时候，不去启发他。教他一个方面，他不能推知其它三个方面，就不再教他。 道理：启发式教学原则，学习主体的第一性原则 第八则：意思：接受教育，注重请教，怎么会不顺利成功？ 道理：虚心好学 第九则：意思：诵读《诗经》《尚书》，就好像与古人生活在一起；诵读《诗经》《尚书》，就好像与古人一起商讨，交谈。 道理：学习经典是与大师、先贤对话、交流 第十则：意思：君子遵循正确的方法以获得很深的学问，并想自己找到正确的方法。自己找到了正确方法，所学的东西就能掌握牢固；知识掌握得牢固了，那么学问积累就多；学问积累得多，就用之不尽，取之不竭。所以，君子都想自己找到正确的方法。 道理：学习、深造的正确途径是依靠自己主动学习，主动获得 第十一则：意思：即使有天下最容易生长的植物，如果一会儿晒它，一会儿冰冻它，没有能够生存下去的。……现在，围棋作为一种技能，是小的技能；如果不专心致志地学习，也学不会。一位名叫秋的围棋手，是全国最擅长下围棋的。让他教导两个人学习围棋，其中一个人专心致志，只听从秋的教导。另一个人虽然也听从秋的教导，但心里却总是想着天鹅将要飞来，想着拿弓箭来射它，虽然和另一个人一起学习，但不如另一个人学得好。是因为这个人的智力不如另一个人吗？答案是：不是这样的。 道理：学习的关键在于专心致志 第十二则：意思：做学问就像挖井，井挖得很深了，还没有泉水，还是一口废井。 道理：做学问要有成就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废 第十三则：意思：完全相信《尚书》上所说的道理，还不如没有读过《尚书》这本书。我读《武成》，只是选择读其中的二三页罢了。仁道之君挥无敌于天下，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人，怎么会使血流得把舂米的木槌都漂起来了呢？ 道理：读书、学习要有怀疑精神 【综合探究 问题二】 1、当前，我们实行素质教育，你如何看待“知之”，“好之”，“乐之”这个问题？ 2、比较一下孔孟在谈论自己的观点时，有什么的不同之处？ 3、孟子说：“仁人无敌于天下”，但有人说，在当今社会中，“仁人”处处被骗，时时受欺，几乎寸步难行。针对此，你怎样理解这个“仁”字？ 四、当堂测评反馈 1、说出下列句子中加点的“之”所指代的内容。 1．学而时习之 （ ）2．知之为知之 （ ） ．．3．君子深造之以道 （ ） ．2、解释下面二组加点词的意义。 A．①可以为师矣 ②人物之往来，以为戏具 ① ② ．．

B．①诵诗读书，与古人居 ②自得之，则居之安 ① ② ．．3、下面说法有误的一项是 （ ） A、《论语》是儒家经典著作之一。 B、《论语》中的“子”“先生”均指的是孔子。 C、孔子，名丘，字仲尼，是战国时期鲁国人。 D、孟子被后世尊称为“亚圣”。 4、默写： ⑴学而不思则罔， 。 ⑵不 不 ，不 不 。 ⑶“乐学”是学习的最高境界，因为“ ， ”。 ⑷读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教导我们：“ ， 。” 5、《孔孟论学习》中出现了哪些成语，你还能记起来吗？请至少写出六个来。 6、选出下列句子翻译正确的一项 ⑴学而时习之，不亦说乎？（ ） A、学习并且及时地复习，不也是很愉快的吗？ B、学习而且时时地温习，不也是一件很高兴的事吗？ C、学习而且当时就复习，不也是一件很高兴的事吗？ D、学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？ ⑵受学重文，孰不顺成？（ ） A、接受教育，注重请教，谁不会顺利成功呢？B、接受学习，注重发问，谁不会顺利成功呢？ C、接受教育，注重请教，怎能不会顺利成功呢？D、接受学习，注重发问，怎能不会顺利成功呢？ 【训练案】 一、【阅读平台 全体完成】（学习建议 ——挑战自我 超越自我！） 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。„„今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（《孟子·告子上》） 1、给下列加点字注音： 暴（ ）奕（ ） 诲（ ） 鸿鹄（ ）缴（ ） ．．．．．2、找出下列各句中的通假字，并作解释： ⑴一日暴之，十日寒之 “ ”通“ ”，意思： ⑵有为者辟若掘井 “ ”通“ ”，意思： ⑶今夫奕之为数，小数也 “ ”通“ ”，意思： ⑷知之为知之，不知为不知，是知也 “ ”通“ ”，意思： ⑸资之深，则取之左右逢其原 “ ”通“ ”，意思： 3、下列“也”字的用法与例句相同的一项是（ ） 例：奕秋，通国之善奕者也。 A、虽有天下易生之物也 B、一日暴之，十日寒之，未有能生者也 C、今夫奕之为数，小数也 D、不专心致志，则不得也 E、曰：非然也 4、下列加点字词古今义相同的一项是（ ） A、今夫奕之为数，小数也 B、一心以为有鸿鹄将至 ．．．．C、以至仁伐至不仁 D、何其血之流杵也 ．．．．5、下列对文意理解不正确的一项是（ ） A、段首以“天下易生之物”为例，说明学习要持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网”。

B、接下来又以“奕秋诲二人奕”之事为例，说明学习要专心致志，不能一心二用。 C、“奕之为数，小数也”一句的交代是有言外之意的，即学习小的技艺尚且如此，学习大的技艺便更如此了。 D、这个小故事将学“奕”的二人对比来写，说理性很强，突出后者学不如人的根本原因就在于“智弗若”。 6、翻译： ⑴其一人专心致志，惟奕秋之为听。 ⑵为是其智弗若与？曰：非然也。