彩线贴画教案

（中心 ）小学（ 三 ）年级（一二）班

年 月 日 学科：美术 主备教师： 课题：13彩线贴画 课型：设计应用 1、了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。 教学目标 2、感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线 材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。 3、养成细致耐心的工作态度，增强用美术用品美化生活的愿望。 教学重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。 重点难点 教学难点：如何根据创作的草图，选择合适的线材，制作贴画。 教师用具：教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。学教学准备 生用具：不同颜色的卡纸、剪刀、胶水、各种材质的彩线。 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 教 学 程 序 一、导入新课： 1．请同学们取出一根毛线，或搓一根皱纹纸条在桌子上随意造型。 2．思考：你在做的过程中发现了什么？ 3．师小结：线就像一支神奇的笔，可以拼出很多有趣的形状，这节课我们就用彩线来贴画。 出示课题 二、欣赏探究 1．欣赏线、纸制作的图片，互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？ A．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯； 2018—2019学年第（ 二 ）学期

B．线有的疏，有的密； C．有的是各种材料和毛线相结合做出来的； D．有的是立体的，有的是平面的。 2、学生尝试贴画学生尝试在画有单线图案的底稿上贴上线，集体交流，师生共同解决制作中的难点。 3、多媒体演示几种制作方法：绘画和贴线相结合；贴纸和贴 线相结合；全部用绒线贴画。指导学生欣赏绒线的适当贴画：如头发、毛衣等，恰到好处，生动形象。指导学生欣赏贴画中点、线、面的合理安排。 4、学生互相交流课前收集的创作素材，完善自己的创作草稿。 通过学习，让学生了解线、纸制作图片的一些难点，重点。 通过欣赏让学生能合理安排画面。学生选择一种方法进行制作。教师巡视指导 四、学生进行实践创作 五、展示评价 评选小组作品，展示部分作品进行欣赏。 教 学 反 思 设计·应用教学领域要培养学生的设计意识和提高学生的动手能力，所以在本课教学时，重点放在大量的图片欣赏上，以此激发学生的创作欲望；通过图片欣赏了解彩线贴画的基本组成方式。创设情境，让学生能有目的进行设计，对于设计服务于生活这个观点有更深的认识。虽是设计课，学生也是必须掌握一定的技能技巧，通过教师示范的方式，帮助学生掌握一定的制作技能。 提供圆形的纸型，采用与平时不一样的作业表现形式也能很好地激发学生的学习兴趣。总体来说作业效果好。