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《我家跨上了信息高速路》教案设计

2022-03-21 来源:步旅网

  一、自主学文,整体感知

  1.初读课文,整体感知。借助工具书,综合运用已有的知识和生活经验自学课文,要求:(1)自学生字词,读通课文;(2)思考刚才同学们所提出来的问题,想想信息高速路指的是什么?(3)用自己的话说说课文主要讲什么。可边读边划边在旁边加注。

  2.运用自己喜欢的方式再读课文,试着提出问题,并联系上下文试着解决问题,然后想想说说课文主要讲什么,是从哪几方面来讲的。

  3.小组交流,遇到疑难问题做好记录,存疑待查。

  4.在学生自主学习和小组交流的过程中,师巡回指导。

  二、群体合作,体验探究

  1.学习小组选派代表交流学习收获,提出疑难问题。

  2.师梳理学生所提出的问题,确定好解疑重点。

  3.学生群体解疑,师着重在以下几方面进行点拨:

  (1)根据课文内容回答:“信息高速路”指的是什么?“跨上了信息高速路”又是指什么?

  (2)说说议议:信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?

  【评析】

  让学生运用自己喜欢的学习方式学习,落实了《课程标准》提出的尊重学生选择学习方式权利的要求。现代社会要求公民必须具备合作意识,语文教学应该为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。(《课程标准》)自学效果的检测过程,改变了课堂的活动方式,充分发挥学生的群体作用,组织学生针对疑难问题进行分析、讨论、交流,师适时点拨,这样既有利于调节学生的注意力,消除学生的疲劳,活跃气氛,又有利于帮助学生深入理解课文。

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