《真想变成大大的荷叶》教学实录

　　【编者按】此文为雨花台区小学语文学科青年教师教学素养（课堂教学）竞赛贰等奖获得者—铁小任志慧老师的教学实录，现贴出供青年教师学习、研讨。

　　《真想变成大大的荷叶》教学实录

　　师：小朋友们，喜欢夏天吗？夏天给你什么样的感受？

　　生：喜欢。

　　生：我觉得夏天很热。

　　师：在夏天里，你喜欢做些什么？

　　生：我喜欢游泳。

　　一、导入

　　1、师：春天是一位温柔的姑娘，她轻轻地一声呼唤，大地万物都苏醒了：小草欣欣然张开了眼；小花露出了天甜甜的笑脸；柳树换上了嫩绿的衣裳。然后，春姑娘又悄悄地走了¨¨¨这时候，四季公公喊来了另一位小姐姐陪伴我们，知道她是谁吗？

　　生：夏天。

　　师：（课件出示）瞧，夏天来了，夏天是位小姐姐，今天她来到了我们班做客。

　　师：小主人，谁来招待一下这位美丽的夏姐姐？

　　生：夏姐姐你好。师：真有礼貌。

　　生：夏姐姐我请你喝茶。

　　师：真是热情好客的孩子。

　　师：我们全班一起来欢迎夏姐姐好吗？

　　生齐说：夏姐姐，你好。

　　师：我们班的小朋友真是无比热情，夏姐姐也同样热情地问我¨¨¨（出示课件）谁想替夏姐姐大声问一问大家？

　　指名读

　　二、初读课文

　　1. 师：夏姐姐是一位会施魔法的小仙女。小朋友，你想变点什么呢？让我们一起来学习第21课（齐读课题）

　　师：打开书第120页，自己读一读课文，边读边找一找我想变成什么事物，用笔把它们圈出来，可以吗？

　　生自读课文

　　师板书：我想变

　　2.师：夏天来了，我究竟想变点什么，谁来回答夏姐姐？

　　（师相机出示词卡：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶）

　　三、精读课文

　　1. 师：小朋友赶紧坐端正准备好，夏姐姐马上要施魔法了，想立刻变成雨滴的小朋友举手（出示课件）把你们的愿望大声告诉夏姐姐吧！

　　生读：我想变成透明的雨滴。

　　师：1、2、3变，哇！你们已经成为一个个小雨滴了。

　　师：小雨滴，看看镜子中现在的你长得什么样子啊？

　　生：我很透明。

　　师：你长得像什么？

　　生：我像水晶一样亮亮的。

　　师：小雨滴，你像珍珠一样圆润，像水晶一样闪亮，难怪大家都叫你（出示课件）——透明的雨滴。

　　师：这么美的雨滴，还有谁想成为它？

　　指名读

　　师：现在我们班上有这么多透明的雨滴了，来（出示课件）让我们休息一会儿，睡在绿叶妈妈的怀抱里吧！（师做睡觉的动作）风婆婆来了，她为我们送来了凉爽。小雨滴，伸个懒腰，打个哈欠，甜甜地睡上一觉吧！（师做动作）

　　师：小雨滴，跟夏姐姐说说，此时此刻，你有什么感觉？

　　生：我做了一个甜美的梦。

　　生：我睡得很舒服。

　　师：能把你此刻的感觉告诉其他没有变成雨滴的小伙伴吗？

　　指名读

　　师：你睡得可真香。

　　师：嘘，大伙儿都睡了，可别吵醒他们。

　　师：小雨滴，让我们一起躺在绿叶妈妈的怀抱里，美美地睡上一觉吧！

　　生齐读

　　2.外面的太阳火辣辣的，可真热啊！想和我一起变成小鱼，游入小河里玩耍吗？

　　生：想。

　　师：（出示课件）来，我们一起把心愿说给夏姐姐听吧！

　　生齐读：我想变成一条小鱼，游入清凌凌的小河。

　　师：小鱼，小鱼，跟大家说说这儿的河水怎么样啊？

　　生：河水很清清的。

　　生：河水清澈见底。

　　师：能看到水底的什么。

　　生：能看到鹅卵石。

　　师：对，河水真是清凌凌的。

　　师：这么热的天，大家一个个满头大汗，可我们小鱼却可以在清凌凌的小河里游泳，是个什么样的感觉？

　　生：非常开心。

　　师：你来读一读，让大家感受一下做小鱼的乐趣。

　　3.师：（深呼吸）好香啊！这扑鼻的香气是从哪传来的？我们飞奔过去瞧一瞧。

　　师：（出示图片）映入你眼帘的是什么？

　　生：我看到了美丽的鲜花。

　　师：这儿的鲜花给你留下了什么印象？

　　生：这里的鲜花五颜六色，美丽极了。

　　师：花丛中盛开着五彩缤纷的鲜花，还散发出阵阵清香，真令人心旷神怡阿！女孩子们，想变成蝴蝶飞入这让人陶醉的花丛中玩耍吗？

　　我要邀请两个坐得最端正的女孩子首先变成小蝴蝶。（指名带头饰表演）其他的小朋友别失望，我还得选朵娇艳的鲜花。（指名表演）

　　师：小蝴蝶，展开你的翅膀，在花丛中尽情地玩耍吧。看，她们一会儿飞到这，一会儿飞到那。一会儿在这朵花上采蜜，一会儿在那朵花上舞蹈。

　　师：刚才，我们看见了小蝴蝶在花丛中一会儿飞到这，一会儿飞到那，这叫什么呢？——穿梭

　　师：小蝴蝶，大家很想知道，刚才你在五光十色的花丛中穿梭，心情怎么样？

　　生：我觉得很开心，因为花丛里五彩缤纷，太美了。

　　师：女孩子们，让我们一起变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭吧。

　　（女生齐读）

　　4.师：小蝴蝶在花丛中自由地穿梭式多么地快乐啊！蝈蝈也来凑热闹，你听！它们在欢乐地唱歌呢。（播放蝈蝈声音）

　　师：蝈蝈是大名鼎鼎的歌唱家，谁想加入到它们大合唱的队伍里去？

　　（指名读）

　　师：你的歌声真动听。

　　师：蝈蝈的歌声曾经给盲婆婆带来快乐，现在它还想把歌声送给更多需要帮助的人们。小蝈蝈，你想把你的歌声送给谁？（同桌讨论）

　　生：我想把我的歌声送给全世界的人。

　　生：我想把歌声送给盲人。

　　师：5月12日，四川发生了8级大地震，四川人民因此蒙受了巨大的伤害和损失，他们失去了家园，有的甚至失去了亲人。让我们一起变成蝈蝈，用歌声祝福和鼓励四川人民吧！

　　（生齐读）

　　5.师：不知不觉，天色渐渐暗了下来，夜幕降临了。（课件出示）想变成星星和新月在这美丽又神秘的夜空中做点什么吗？同桌互相分享一下你的愿望。（同桌交流）

　　师：谁愿意把你的愿望和大家共享？

　　生：我想变眨眼的星星，照亮大地。

　　师：小朋友有这么多的愿望，让我们各自把自己的愿望传递给夏姐姐吧。

　　（生自由说）

　　6.师：（出示课件）最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。

　　师：看一看，大大的荷叶像什么？

　　生：荷叶倒过来像一顶帽子。

　　生：像一把大伞。

　　师：在酷热的夏天里，太阳炙烤着大地。出示课件）荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。站起来，让我们一起来做荷叶，静静地举着（生跟着老师做动作）

　　师：不管天气有多热，荷叶总是这么静静地举着。一天、两天、三天、四天、五天¨¨¨就这么一直一直地举着。

　　师：小荷叶，你有什么感受？

　　生：我觉得很开心，有小动物陪我玩。

　　师：这时候，小伙伴来了，是谁啊？

　　生：小鱼和雨点。

　　师：它们远远看见了这柄大伞，立刻来到了荷叶身边。它们会在荷叶身旁做什么呢？

　　生：小鱼在荷叶下嬉戏。

　　生：雨点在荷叶身边玩耍。

　　师：小鱼在荷叶下游来游去，一会儿游到东，一会儿游到西¨¨¨还记得我们一起学过的一首古诗吗？江南可采莲（生跟背古诗）

　　师：小鱼在荷叶下玩得怎么样？

　　生：小鱼玩得很开心。

　　师：雨点在荷叶身上跳来跳去，叮叮咚咚，像在唱歌一首动听的歌曲，为游泳的小鱼伴奏呢！小雨点玩得开心吗？

　　生：开心。

　　师：不远处，又有小伙伴来了，它们可真淘气，躲进了省略号里，要和我们捉迷藏，看谁先把它们找出来。

　　师：（出示课件：_____来了,在荷叶______。）你找到了谁？

　　生：小青蛙来了，在荷叶上唱歌。

　　生：小蝴蝶来了，在荷叶上跳舞。

　　师：大家在荷叶身边玩得怎么样？

　　生：大家都很快乐。

　　师：小小的荷塘里来了这么多小伙伴，可真热闹。这么多小伙伴，大家为什么都喜欢在荷叶身边玩啊？

　　生：因为荷叶遮挡太阳，为大家带来了凉爽。

　　师：是啊，荷叶就像一柄大伞，静静地为小伙伴遮挡烈日。

　　师：荷叶看见身边的小伙伴玩得这么开心，它心里会想些什么？

　　生：我能为大家带来阴凉，我很自豪。

　　生：我很快乐。

　　师：哦，荷叶能为大家带来快乐，它也同样快乐。（板书：快乐）难怪我（齐读课题）

　　7.师：让我们更着夏姐姐的脚步，变成各种各样的事物，为炎热的夏天带来快乐吧！（配乐齐读课文）

　　8.师：你们读得真快乐。请你们选择自己想变成的事物，自己试着背一背，把快乐永远留在我们脑海里。

　　（指名背）

　　9. 师：小朋友，在这么快乐的夏天里，你还想变点什么？把你的愿望写在大大的荷叶上。

　　师：把你的愿望告诉大家。

　　（师贴荷叶）

　　三、总结

　　师：夏天的快乐是说也说不完写也写不完的。让我们用一双慧眼去发现，用一双巧手去描绘。更重要的是用一颗美好的心去给别人带来快乐，好吗？