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《力》教学设计

2020-07-18 来源:步旅网

  1、 会正确使用弹簧测力计测量力。

  2、 知道力的单位。

  教材

  重点

  难点 重点:弹簧测力计测量时的正确使用、力的单位

  难点:弹簧测力计的正确使用 教具 多媒体课件

  教学

  方法 讲授、讨论、

  活动、实验

  教       学       过         程

  复习:1、什么是力?什么是施力物体和受力物体。

  2.力的作用效果有哪些?

  3.用力将球掷向墙壁,球被反弹回来,说明了什么?

  新授:

  板书:一、力的测量和力的单位

  讲解:为了比较力的大小,必须规定力的单位

  板书:1、国际单位制中力的单位是牛顿,简称牛,符号:n

  介绍阅读:英国物理学家牛顿

  提问:1n有多大?

  讲解:1牛等于你拿起两个鸡蛋所需的力,一般情况下,成人右手的最大握力可达560牛,左手最大握力可达430牛。

  思考:力的大小如何测量?

  板书:2、测量力的大小的仪器:测力计

  讲述:最常用的测力计是弹簧秤

  (1)弹簧秤的工作原理

  演示:让两个大小不同的学生分别上台用力拉拉力器,其他学生观察弹簧的长度变化情况。

  讲述:根据力的作用效果可以表示力的大小,弹簧秤就是根据拉力越大,弹簧伸长越长的道理制成的

  提问:你知道哪些弹簧秤? 备注

  待学生回答后,再出示弹簧秤的教学挂图,介绍常见弹簧测力计。

  (2)弹簧秤的使用

  ①与刻度尺的使用相对比,引导学生观察弹簧秤和构造、单位、零刻度线等弹簧称上的刻度值是用什么作单位的?

  弹簧称上最大刻度是多少?

  说明:弹簧称上的这个最大刻度就是量程,弹簧称受到的拉力不能它的量程,否则弹簧称会损坏。

  弹簧称的最小刻度值是多少?

  说明:不同弹簧称的的最小刻度不一定相同。

  ②使用方法:

  板书:首先观察测力计的指针是否与零刻度对齐,若没对齐,要进行调零划记下零点误差;拉力要沿弹簧的轴线方向;读数时以指针最靠近的刻度线为准;使用前应来回拉动挂钩,避免挂钩被外壳卡住。

  学生实验:每两人为一组,发一个弹簧秤和几个钩码,按下列步骤实验

  实验步骤:

  1、 观察弹簧秤,辨认指针、零刻度、量程、最小刻度

  2、 使用弹簧秤时,测量力的大小不应超过量程,所以测量前应先估计所测力的大小。

  3、 检查指针是否在零刻度

  4、用手拉弹簧测力计挂钩,亲自感受1n和5n的力有多大;

  5、测量自己头发的能承受最大拉力;  探究这一数值与头发提供者的性别 、年龄、头发的长度与粗细是否有关

  练习:课本p15:2、3    作业:b作业本p3、4 备注

  板书设计:

  一 、力的测量和力的单位

  1、力的单位

  2、力的测量

  (1)弹簧秤的工作原理

  (2)弹簧秤的使用方法

  教学

  后记

  (反思) 

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