教学要求：通过介绍精读与略读的方法和常识，帮助学生增强语言积累，引导感悟说明问题的条理。教学重点难点：掌握精读与略读的方法。教学时间：1课时教学过程：一、谈话揭题一个人要积累知识就要读书，平时我们用那些方法读书？今天我们来学习两种读书的方法。揭题：精读与略读二、自主学习、合作探究1、自读课文，一边读，一边想：每个自然段讲了什么？全班交流反馈2、默读课文，边读边画。什么是精读？那些文章用精读的方法读？什么是略读？略读的方法？全班交流。抓住重点词句谈体会。三、略读课文，合作交流1、拿出准备好的课外阅读，在规定时间内略读。2、小组交流：说说自己的略读方法和书的主要内容。
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