《梦圆飞天》教案

　　今天，我执教五年级下册《梦圆飞天》这一课。《梦圆飞天》写了我国的“神州”5号飞船发射成功的经过。这篇课文激情澎湃,字里行间充满了自豪与骄傲.设计3课时授完，我讲的是第一课时。本节课的教学任务是学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。

　　教学这一课时，我注重引导学生从字里行间感悟“神州”5号飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。抓住重点，突破难点，让学生通过自主学习，汇报交流来掌握新知，是一节完整的课。其亮点如下：

　　一、注重培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯的养成是我们在小学阶段的一个教育重点。所以，在本节课中，我非常重视这一点。具体表现在以下几点：1、在初读课文之前，先让学生明确读书要求。读书要求里的第一条就向学生提出了良好的读书习惯。2、在检查完生字的认读之后，重点指导学生写字，培养学生写好字的习惯。3、注重培养学生“不动笔墨不读书。”的阅读习惯。在四读课文，把印象最深的场面找出来读一读，感悟和体会人们的心情时，我让学生边读边划，并把自己的感受以批注的形式写下来。这样学生就养成了有读有悟，随文记录的良好的读书习惯。

　　二、合理采用多媒体课件辅助教学，借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入到梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。如：1、当学生找到印象深的场面是第12自然段描写火箭升空的段落。并说“读了这一段我十分感动，我从发射的一刹那间，我觉得祖国十分强大……”时，我及时的播放课件，看完之后再让学生读读这段话，体会人们的心情。这样让学生学习语言文字的过程是一个由理解到直观理解然后再回到理性上的感知。2、当学生找到杨立伟眼中的太空和地球这一段，谈感受时，我及时的播放杨立伟在太空中拍摄的太空和地球的画面。并让学生说说看到画面想说什么？以激发学生的自豪感。我在这时又通过多媒体课件使用了从直观到理性的理解方式。达到了预期的目的。

　　三、注重导语和过渡语的使用。恰当的导语和过渡语就像一根线可以把几个不同的环节巧妙的、自然的串连起来，使整个一堂课浑然一体。在本节课中，从新课导入、初读课文、认读生字词、学写生字、指导朗读难读的句子一直到感悟印象深的场面，我都设计了不同的导语和过渡语使每一个环节的过渡都巧妙自然。

　　本节课的不足之处：

　　一、教师课前准备不够充分，对教材不熟悉。讲课过程中不能做到沉稳，因慌张两次写错字，而被学生指出。

　　二、教师的课堂调控不佳，在指导学生读难读的句子的时候用的时间过多，而导至时间前松后紧。

　　三、学生的学习兴趣没有充分调动起来，对差生关注的太少，面向全体学生上做得还不是尽善尽美。

　　教后感悟：

　　“熟能生巧。”不能轻松自如的驾驭课堂，说明自己的课前准备不充分，教材钻研的不透。“吃一堑，长一智。”在今后的教学中，我一定会一步一个脚印的走下去。