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《“红领巾”真好!》教学设计

2023-08-26 来源:步旅网

  [教学目标]

  1.知识与技能:

  (1)认识“叽 喳 蓬 棱 崭 跃 巢 牌”8个字;能在田字格中正确书写”羽领 捉 理”4个字。

  (2)能正确流利地朗读课文。

  (3)初步了解熟字换部件的识字方法和象形字的特点。

  2.过程与方法:

  (1)运用加一加、减一减、顺口溜、熟字加偏旁等方法自主识字。

  (2)通过选词造句、反复读文的方式让学生离开具体语境巩固识字。

  (3)运用多媒体课件激发学生的学习兴趣。

  3.情感态度与价值观:

  (1)使学生对学习汉字产生兴趣,从而产生热爱祖国语言文字的情感。

  (2)培养学生合作创新的学习精神。

  (3)体会小鸟的活泼可爱,有爱鸟护鸟的意识。

  [教学重点]

  1.通过多种方法自主识字.

  2.初步了解象形字的构字特点.

  3.正确流利地朗读课文.

  [教学难点]

  1.通过多种方法自主识字。

  2.结合生活体验朗读,读好问句。

  [教学准备]字词卡  多媒体课件

  [教学过程]         

  (一)激趣导入

  师:老师要告诉大家一个好消息,我们的好朋友今天也来了,想知道他是谁吗?听(出示课件鸟鸣声)——是谁?

  师:想不想和小鸟一起到美丽的大森林里去看看?

  师:但小鸟说了,小朋友必须踊跃发言并且闯过它设的三道关才能和它一起去。咱们要不要闯关?有没有信心?

  师:好,让我们一起走进26课“红领巾”真好(师板书)生齐读课题。

  师:看课题,与其他课文有什么不同?为什么呢?我们一起到文中找答案吧!

  (二)识字教学

  师:听老师读课文,一边听一边思考:“红领巾”为什么加上引号?

  师:谁来说说你的看法?(学生汇报)

  师小结:“红领巾”爱护小鸟,我们也要向他们学习。

  师:同学们再认真的读一读这首小诗,边读边划出“我会认”的生字,遇到不会的字可以请教课文下面的“苹果”和“树叶”,也可以借助字典的帮助读准字音,注意一定要把生字读准确。

  师:大家找的真快呀!小朋友们的读书声像小鸟一样动听,瞧,生字宝宝忍不住从课文中跳出来和你打招呼了。(课件出示)

  师:相信你能行,识字大闯关。第一关:虽然有拼音小帽的帮助,也一定要读准字音。让我们一齐读读吧!(侧重订正“蓬、棱、巢、崭”的读音)

  师:相信你能行,努力才能赢。第二关在等着自信的孩子。

  师:看,拼音小帽不见了,还认识他们吗?我们开火车读,不仅要记清字形,还要读准字音。

  师:调皮的字宝宝又跑到词语中去了,自己练习读一读吧!

  师:谁能起来读给大家听?齐读。

  师:你能选择喜欢的词语说个句子吗?(指名回答)

  师:小朋友说的真棒!进入第三关:你是怎样记住这些字的呢?快说给你的同桌听听吧!(指名汇报识字方法)

  师:大家说的真好!老师这还有两种方法,你们看看怎么样?

  “跃”字:“笑”字的“竹字头”换成“足字旁”就是“跃”,这种方法叫熟字换部件。

  “巢”字:“木”上搭“日”,上面还有三片小树叶,就成了小鸟的“巢”。这是一个象形字。

  师:听懂了吗?

  师:小朋友的表现太出色了,顺利闯过了三关,那就让我们跟随小鸟一起到美丽的大森林里去看看吧!(出示大森林课件)

  师:这么漂亮的画面,字宝宝看得可高兴了,就想和同学玩玩捉迷藏,它们藏在了课文中,能认出它们吗?(开火车读课文:男生读一节,女生读二节,齐读三节。)

  师:同学们读的声音很宏亮,要是能加上感情就更好了!看第一句:清晨,林中谁最快乐?要读出疑问的语气。(师范读,生跟读)

  师:谁能读读另外的两个带问号的句子呢?

  师:这是一首优美的小诗,语言生动活泼,所以在读的时候要注意节奏感。尤其是像“叽叽喳喳”这样的叠词。师范读,生跟读。

  师:男女生合作读,男孩读带问号的问子,女孩读答句。要加上自己的感情,能做到吗?

  (三)指导写字

  师:你们读的棒极了!接下来活动一下我们的小手吧,一起来写四个字。(课件出示生字:羽、领、捉、理)

  师:我们来观察一下这四个字有什么相同点?(指名汇报)

  师:有没有不一样的地方呢?(指名汇报)

  师:(小结)在书写时,“羽”字左右两边相等,头齐脚不齐,其余三个字都是左窄右宽,头不齐脚不齐。

  师:看老师把字宝宝送回它们的田字格房子里吧!大家仔细观察。(师范写)

  师:看清楚了吗?你们也在书上写一写吧!

  师:小朋友们写得真漂亮!看,字宝宝在对着你们笑呢!课后我们把这些字每个写一行,写在本子上,比一比,谁写得最漂亮。

  (四)畅谈收获

  这节课你都学到了哪些知识?(学生自由汇报)

  (五)课堂总结

  今天我们上了一节识字课,不仅知道了要保护小鸟,还认识了很多生字朋友。而且又学会了两种新的识字方法:熟字换部件和象形字。希望你们以后的识字课能开动脑筋,想出更多更好的办法来!

  教学设计来自第一范文网。

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