初二上册语文教案

　　教学目标：

　　朗读感受音韵美，体会丰富想象所具有的表达效果；梳理作者心情变化，从作者的达观中获得人生启示

　　教学重点：

　　朗读感受音韵美，体会丰富想象所具有的表达效果

　　教学难点：

　　梳理作者心情变化，从作者的达观中获得人生启示

　　教学流程：

　　一、导入

　　1、你即将迎来一次向往已久的出国旅行，出行前你最担心的是什么事?

　　2、今天我们的主人公是南宋词人张孝祥——介绍文学常识。他出门远行是否顺利呢?遇到了什么情况呢?

　　二、梳理遭遇“风波”的过程中，张孝祥心情的变化

　　1、朗读《西江月》正音：霓裳

　　2、梳理：张孝祥的启程的时候情况怎样?后来遇到了什么样的问题?结果怎样?

　　出行：满载一船秋色，平铺十里湖光

　　过程：从题目概括：阻风

　　从词句概括：放起鳞鳞细浪

　　结果：明日风回更好

　　3、自读联想：作者在整个过程中，心情发生了怎样的变化?结合具体的诗句进行分析。

　　4、学生交流，互相补充

　　满载一船秋色，平铺十里湖光——心旷神怡

　　波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪——无奈自嘲

　　明日风回更好，今宵露宿何妨——自我解嘲，自我安慰

　　水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上——乐观，自信

　　5、在这首词中，作者表现想法心境的写法主要是什么?

　　明确：联想、想象

　　6、在朗读中如何表现这几句作者心情的不同变化?

　　7、圈划韵脚，对比刚学的陆游《诉衷情》中“尤”韵的开口大小和声音效果，体会声韵选择与诗歌主题之间的内在关联

　　“尤”韵，开口小，音调较低回，效果哽咽悠长，适合表现消极情感

　　“昂”韵，开口大，音调较高亢，效果高昂饱满，适合表现积极情感

　　8、朗读体会

　　三、从小“风波”看大“风波”

　　1、从这首词看，张孝祥之所以心态超好的原因是什么?

　　乐观面对现状，相信事物总是往好的方面发展

　　2、现在看，这首词写遇到“风波”，还能给你别的启示吗?

　　3、朗读加深体会。