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初中九年级语文《唐雎不辱使命》优选教案范本

2023-03-17 来源:步旅网

  一、教案背景

  1、面向中学生

  2、学科:语文

  3、课时:1课时

  4、学生课前准备:

  (1)运用搜集有关刘向及《战国策》的相关资料。

  (2)熟读课文,扫清文字障碍,借助工具书、课下注释及文言文知识疏通文意。

  (3)准备自己在自主学习中遇到的问题。

  5、教师课前准备

  (1)搜索作者、课文背景、《唐雎不辱使命》课文朗读等相关资料。

  (2)制作多媒体课件。

  二、教学课题

  《唐雎不辱使命》

  三、教学目标

  1、知识目标:(1)借助工具书、课下注释及古文知识积累,初步疏通文意,反复诵读,尤其读准多音字。(2)学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。

  2、能力目标:培养学生复述、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。

  3、文化目标:学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴,敢于斗争、善于斗争的精神。

  四、教材分析

  《唐雎不辱使命》是人教版九年级语文上册第六单元第22课,文章写的是战国末期,秦国先后灭了韩、魏两国,安陵君是魏国的附庸小国,秦王想用诈骗手段吞并它,于是假说用五百里地来换取安陵,安陵君因此派唐雎出使秦国。唐雎深知秦统一天下已成定局,用一般游说之辞是很难说动秦王放弃对安陵的吞并企图的。因此,在秦王的“天子之怒”的恫吓之下,最终折服秦王,挫败秦王的阴谋,维护了国家的尊严,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神,从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

  《唐雎不辱使命》主要通过人物对话来塑造人物鲜明的个性。分析人物形象必然要品味人物个性化的语言。个性的语言是诉诸口的,因此我在教学中重点引导学生用自己的口去读作品中人物的话,在品读中揣摩人物个性。

  教学重点与难点:

  重点:学习本文通过对话展开故事情节、刻画人物性格的特点。

  难点:课文如何扣住“不辱”二字在选材上有所取舍的。

  五、教学方法

  1、朗读法:通过有感情地朗读课文品味文中人物个性化的语言。

  2、启发式教学法:强调学生自主学习,学生要在教师主导作用下,通过自主学习掌握知识。

  3、合作探究法:让学生分组讨论,合作探究,培养学生的合作精神。

  六、教学过程

  创设情景,导入新课

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