教材分析
这是一次写人的作文训练。这次作文的要求是：通过具体事例，夸夸你要写的人物执着追求的精神；如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说说。要把事情说清楚，表达自己的敬佩之情。根据作文提示，可以写利用业余时间学习外语的妈妈，也可以是苦练书法的小伙伴，可以是不畏寒暑、默默工作的清洁工人……
教学目标
1、培养学生细致观察生活的能力。
2、学会通过人物的外貌和具体事例，表达自己的敬佩之情。感受所写人物的好思想、好品质。
3、练习修改作文。
课前准备
1.选择和你一起学习、生活的亲友、伙伴或熟悉的人，了解他们身上的好思想、好品质。
2.记录发生在他们身上的感人事例。
教学要点
1.学习教材，明确习作要求。
2.了解生活中值得尊敬的人和他们的好思想、好品质。
3.确定所写的人物和他(她)的事例。
4.编列习作提纲，拟写初稿。
教学过程
一、启发谈话，导入课题。
出示题目：我尊敬的人
二、审清题意，明确要求。
1.看题目，完成下面的填空。
《我尊敬的人》这道作文题的写作对象是，写作的范围是，写作的重点是。
你准备先写，再写，接着写，最后写。
2.讨论：怎样的人才是值得尊敬的人?
指导：“尊”，敬重，“尊敬”是重视而且恭敬地对待。
怎样的人值得尊敬?同学们说的对，要注意，一般是指那些品德高尚的长辈或比自己年龄大的人才值得尊敬。而比自己小的虽有值得学习的'方面，也不能说成是尊敬的人。
3.指导学习“习作要求”(课件)
想想：这句话具体说些什么要求(要根据中心思想选择材料；要写具体的事例；反映人物某一方面的思想品质)
三、组织交流，拓宽思路。
1.按下面要求，小组交流课前准备的习作素材：
(1)你选择写谁?
(2)有什么感人的事?
(3)从这件事中可以看出什么样的品质?
2.各小组自由参与全班交流，并按照习作要求，组织评议
四、编列提纲，拟写初稿。
1.学习“参考片断”《好阿姨》。
(1)学生按下面思考题自学：
①《好阿姨》一文，写了事情，感受到阿姨有的思想品质。
②划出描写“我”心理活动的句子，想想这些句子对表现阿姨思想品质起了什么作用?
③按下面要求列提纲：
起因：(片断中略去)(略写)
经过：。(详写)
结果：。(略写)
(2)组织交流、检查。
(3)小结《好阿姨》片断写得好：
①让我们感受到阿姨助人为乐的品质。
②用素不相识的阿姨背“我”到医院看病，然后又背着“我”回家的具体事例反映阿姨的品质。能抓住人物的言、行及心理活动把事例写具体。
2.照上面方法，给自己准备写的作文编提纲。
(1)学生编制提纲，教师巡视指导，辅优补差。
(2)反馈交流。指名读提纲，评议所选的事能否围绕一个中心反映人物一个方面的品质。
(3)学生修改提纲。
3.按提纲拟写初稿。
一、拟写初稿，突出重点。
二、交流评议，自改作文。
三、誊抄作文。
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