《小儿垂钓》教学设计

　　21、古诗两首一、            抄写两首古诗。                                                                                                                                                                                                                                                                                                      二、            解释字词。1、池上：                        2、艇：                          3、解：                          4、一道：                       5、蓬头：                        6、稚子：                      7、纶：                          8、垂纶：                      9、侧坐：                        10、莓苔：                     11、草映身：                     12、借问：                           13、遥：                         14、 应：                                 三、            说说诗句的意思。1、不解藏踪迹，浮萍一道开。小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。                                                        2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。                                                  四、            填空。1、这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。2、《池上》是    代        的作品，这首诗描绘了           的情景。前两句写小娃偷采白莲，表现了小娃的天真调皮，这是写事；后两句用“浮萍一道开”写出了美景，这首诗由事到景，景中抒情，饱含着作者对田野生活的深厚感情和对乡村孩子的喜爱之情。我们还学过白居易的《 草》：             ，            。               ，                   。《忆江南》：         ，                  。                   ，                  ？3、《小儿垂钓》是      代      的作品，这首诗描绘了          的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，写小孩学钓鱼的姿势；后两句重在写神，写路人借问，小孩招手不应的动作神态。