教学目标：
1.准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。
2.学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。
3.通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。
教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。
教学难点：演唱切分音时节奏要准确。
一.组织教学
1. 听音乐进教室（哦，十分钟伴奏）
2. 师生问好
二.导入：
1.师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？
2.请几个同学有感情地读一读这几个字。
3.师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在马老师用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗？
4.师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》里面的内容。
三.初听歌曲
1.初步整体感受歌曲 播放课件
当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手
2.请学生和着音乐的节拍做课间自己喜欢的游戏（如：踢毽子，跳绳。。。 。。。）
四.学唱歌曲后半部分（难点部分）
1.屏幕上显示后半部分谱子
2.教师提示“0 4 3 ” 空拍处
3.教师弹奏旋律 学生用手指点手心（按节奏）
师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这样（教师示范） 回忆“切分音”
3. 学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律）
4. 教师弹奏后半部分旋律 学生开口无声默唱谱子
5. 教师伴奏 学生唱谱子
五.学习完整谱子
1.师生接唱整首歌的谱子 教师唱前半部分 学生唱后半部分
2.师：下面咱们做一个“谱子接唱竞赛”，一会老师再弹一遍歌曲的前半部分，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节。
3.教师弹奏前半部分旋律学生认真听
4.小组练习演唱 （注意音准）
5.“接唱谱子竞赛”开始 大家一起看着大屏幕演唱 后半部分大家齐唱
6.发奖（毽子）
六.学唱歌词
激发情绪：老师发给各组跳绳，毽子，皮筋等游戏用具，让学生合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间
1.教师范唱歌曲第一段词 学生聆听
2.教师伴奏 学生有感情地演唱 （教师及时纠正）
3.学唱第二段歌词
师：下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律 请大家开口无声默唱
4.请愿意展示的学生演唱第二段
5.教师伴奏 学生演唱第二段歌词
七.完整演唱歌曲（看课件）
八.随音乐做游戏,感受“课间”快乐
1.学生按自己爱好分为跳绳组,踢毽组,拍球组… …
2.小组配合 练习按音乐节拍做游戏
3.听音乐做游戏开始
九.小节上课情况
师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！
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