征集校园文化建设主题名称的通知
各部门、各年级：
校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，明确我校校园文化建设主题，提升我校校园文化品位，对于提高我校知名度，巩固和创新精神文明建设成果，推进我校高位发展，都具有十分重要的意义。为加强和改进我校校园文化建设，经研究，决定面向全校教师开展征集校园文化建设主题名称活动，现将有关事项通知如下：一、校园文化内涵阐释：办学理念：教育是一种光明的教育、温暖的教育，它希望每个学生都能人格获得尊重，个性受到重视，成为身心健康、各具才能的人。校园内具有科学民主奋进的校园文化，和谐宽松的师生关系，乐观进取的生活态度，自信独立的人格素养。学校：校园是美丽而温馨的，学校既有理性的制度管理，又有人性的感情执行，既有人情味，又有品位;校园人际交往和谐，既有竞争，更有合作;师生生活、工作、学习既有目标，又有方法;既有压力，更有激情和动力，自信善反思，心理健康，内外兼美，有个性但不张狂;每个人的价值在学校里得到实现，有归属感。教师：内拥自信、豁达的个性，健康的心理;外显公平、真诚的爱心，具有会教、多思的习惯和能力，内外兼修、德艺双馨。学生：会学、自主、健康，能自我认识、自我分析，能悦纳自己，悦纳他人，具有自信的品质;学会学习;学会与人合作和交往;能经常反思，养成自我教育的习惯;能自我调节、自我控制、自我疏导，保持良好的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌，有一个健康的体魄。课程：课程创建和发展的基础是创设适合学生学习的情境和氛围，增强学生“乐学”的情感，让学生成为学习的真正主人，每一位教师都能以积极的态度走近学生，温暖学生，以不息的能量研究课程、开发课程。制度：学校各项制度既能凸显以人为本的人文情怀，又能体现公平意识，学校具有规范、高效、完整的组织管理系统和制度，形成照章办事、民主管理的运行机制。二、几个范例：请参考日照新营小学的“和美”文化、海尔希望小学的“开心”教育、龙山小学的“润责”教育、师范附小的“家”文化、河西小学的“君子”文化、汶阳小学的“情智”教育、老城小学的“美惠”教育。三、征集内容：1、我校构建的校园文化如何命名?2、如何围绕文化主题确定学校办学理念及三风一训?3、课堂、课程、制度等如何与主题更好的融合?四、征集日期：从通知之日至20xx年3月1日止。五、征集要求：1.以围绕和突出学校“规范”特色为前提;2.言简意赅，凝练精准，格调高雅，新颖大气;3.尊重校史，贴近时代，底蕴深厚，特色鲜明;4.符合实际，切实可行。六、奖励：一经征用，奖励200元，并在考核中酌情加分。
边院镇中心小学
20xx-2-26
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