幼儿教师心得文本整合

　　周末加班环创，我被分到二组，其实画画剪剪对于我来说还真不是什么难事。可是，一声“老师们，今天我们的任务是给孩子们缝沙包”给了我当头一棒，什么？我没听错吧，让我一个大男人也来干针线活？我从没干过呀，这我怎么下得去手！没等我发表意见旁边的老师就很热情地教给我如何“穿针引线”，看她们熟练动作，我心里各种逃避，你来我往，最后我方还是丢盔弃甲，加入了缝沙包的大军中。

　　我拿起针来，学着老师的样子，用手捻一下线头，把线头穿进针孔里，从捻线头到穿，动作一气呵成。这也没什么难的，真是小意思。让我来一展身手，顺势拿起布来，就开始缝起来；边缝边在心里夸自己，缝得还真不错。终于到了最后一步，沙包里填充好米粒，该把线系起来了，咋越看越不对呢，一样的布料，颜色咋不如别人的亮丽。就在我百思不得其解的时候，对面的老师来了一句：“小伙儿，你把布缝反啦！”啊！怎么会这样？这可是我的“第一个作品”。看了看未成型的沙包，沙包的肚子里的颜色咋这么“刺眼”呢，赶紧拆了重新做吧。

　　费了九牛二虎之力终于完成了作品，我的心里美滋滋的，可是当我把做好的作品放到别人一起的时候，我的心再次揪了起来，我这是缝的啥呀？别人缝的沙包整整齐齐，我这咋缝了一个大包子，拿在手里掂一掂，这“包子”还露馅呢，这还真是看起来容易做起来难，不管做什么事情都有诀窍在里面。这让我想起了第一次上课的时候我也精心地备课，心里期待自己课堂的精彩纷呈。可是上课的时候没等我说几句话，孩子们就七嘴八舌自说自话，明明我的问题答案是这样的，结果孩子的回答却是那样的。让我一度怀疑自己的问题是不是问错了，最后一堂课愣是没上下去，还是师傅帮我救的场。事后，师傅对我说：“其实和孩子说话是有学问的，特别是年龄小的孩子，我们的语言更应该言简意赅，画龙点睛；见解独到深刻，令人耳目一新。只有这样的语言才会具有感染力和吸引力，孩子才愿意听我们说。一定要避免“这个”、“那个”、“对吗”、“是吗”等语病……别看孩子小，他们的心思可多着呢。如果你不会观察，可能会带来不必要的麻烦。”直到今天，我才真正领悟到师傅对我说的话的含义。

　　是呀，不管做什么事情都需要用心观察，只有这样才会领悟其中的真谛。今天的针线活，我学会的不仅是一种技艺，也是一种对待生活的态度，一种成为合格幼儿教师的修为。在和孩子相处的时候，何尝不是像这针线活，既要有必要的“技术”，又要有细心和耐心，最重要的是要不断，熟能生巧。人的一生，有喜欢的事是幸运的，而用心做喜欢的事是幸福的，初入职场的我享受着和孩子们“穿针引线”的幸福。