《田忌赛马》教案

　　《 田忌赛马》 教案 

　　范玉娥

　　教学要求：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

　　学习认真观察分析和科学的思想方法。

　　理解词语“扫兴 、垂头丧气 、目瞪口呆”等。

　　有感情地朗读课文。

　　教学重点：了解两次赛马时双方三匹马出场的顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。

　　教学难点 ：从人物对话、神态等中体会人物的性格。

　　预习要求：读熟课文、查字典、提问题

　　教学准备：明胶片、小卡片等

　　教学过程 ：

　　[课前激趣]玩纸牌

　　出示两组牌，红心10、8 、4,草花9、7、3。上来的同学当然挑红心。同学先出结果老师总以2比1获胜。由此得出“在战争中，在比赛中，有时能以少胜多，以弱胜强，关键看弱的一方能否占得先机，掌握主动权。”今天学的《田忌赛马》这篇课文，讲的就是这样的一个故事，有兴趣吗？

　　一、 揭示课题：

　　提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。

　　二、 检查预习情况：

　　田忌是什么身份的人？他与谁赛马？

　　田忌赛马的结果怎样？谁能用课文中的词表达？ （转败为胜）

　　三、 抓关键词，理清课文脉络：

　　1从“转败为胜”这个词语中，可以看出田忌与齐威王赛了几次？结果分别是什么？

　　板书：一 二

　　败 胜

　　2 通读全文，找出田忌“初赛失利”、“再赛获胜”的段落。

　　3 交流 指名读

　　四、 学习第一段、第三段、第四段

　　1 同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？

　　要解决这个问题，首先要弄明白：第一次他们是怎样赛的，田忌为什么输了？

　　再次要弄明白：第二次他们是怎样赛的，田忌为什么赢了？

　　带着两个子问题默读课文，思考。

　　2交流：（为了使语言规范，照顾到中下生，辅以填空）

　　第（ ）次比赛的时候，田忌用（ ）对齐威王 （ ），用（ ）对（ ）

　　用（ ）对（ ），由于（ ），所以田忌（ ）。

　　理解：齐威王每个等级的马都比田忌的强。

　　齐威王的马比田忌的快不了多少。

　　还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

　　3 学生总结：同样的马，两次比赛的结果截然相反的原因。

　　五、 学习第二段

　　1 质疑：这个简单易行的方法，为什么孙膑想得出，田忌想不出，而作为一国之君的齐威王却每料到会调换马序？

　　2 默读第二段，思考

　　3交流 

　　4总结：孙膑这一办法看似简单，但是经过了周密的思考，他不仅观察了马力，还观察了人----骄傲、自恃马强、斗力不斗智的齐威王，因此 劝田忌再赛。

　　用关联词将孙膑分析问题的思路说一说。

　　（虽然齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是齐威王的马比田忌的快不了多少，因此 还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败。）

　　5 分角色朗读

　　6 表演

　　六、 总结全文

　　以角色的身份谈赛后的感受

　　（田忌：败不馁 齐威王：胜不骄 孙膑：遇事要冷静，要仔细观察，认真分析等）

　　七 、小练笔

　　★从故事中得到什么启发？

　　★★读《田忌赛马》有感

　　★★★人物点评：（ ）的孙膑

　　板书: 田忌赛马

　　第一次 第二次

　　田忌 败 (0:3) 胜 (2:1) 败不馁

　　上 中 下 下 上 中

　　齐威王 上 中 下 上 中 下 胜不骄

　　观察 分析

　　孙膑