您的当前位置:首页正文

《项链》教案

2023-12-30 来源:步旅网

  教材分析:

  本文是一篇宛如一段优美的海边风光短片的儿童散文。课文从大海远景切入,慢慢推至近景,逐一展现沙滩海浪海螺贝壳玩耍的娃娃串串脚印,并对之作色彩描绘,很有动感。其中,对小娃娃动作的描写先后有序,一气呵成。篇末把小娃娃的脚印比作大海的项链,非常传神。作者巧妙构思,把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现,学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。

  学情分析:

  一年级的学生对大海应该是比较生疏的,惟独极少数学生亲临过大海。但是他们的想象力丰富,对大海充满了憧憬和憧憬。因此,在学习这篇课文时,要依据课文创设情境,让学生在情境中认字学词,朗读课文,理解课文,感受大海的美。

  教学目标:

  知识与能力:

  1.会认“蓝又笑”等11个生字,会写“白的又和”4个生字,熟悉“禾木旁”。

  2.能正确流利有感情地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。

  3.了解课文内容,知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字的词语,累积语言。

  过程与方法:

  先情境导入,再通过初读扫除字词障碍,然后抓住重点词语对文章进行细读,想象画面,体会意境。

  情感态度与价值观:

  由文章受到的美的熏陶,能够投身到大自然中享受着大自然的美好快乐,同时培养学生的环保意识。

  教学重难点:

  重点:识字和写字,理解词语和句子。有感情地朗读课文,感受大海的美,体会小娃娃的快乐。

  难点:想象课文所描绘的画面,理解大海的项链指什么。

  课时安排:2课时

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容