教学内容：教材第5页、“练一练”，练习一第5-10题。
教学要求：1、使学生认识正方体，认识正方体的面、棱、顶点的特征，认识正方体的图形；知道正方体和长方体的联系。
2、使学生认识正方体的棱长，并能量出正方体的棱长。初步认识棱长就是每个面的边长。
3、培养学生的观察概括能力及空间观念，使学生联系实际会识别正方体的物体和图形。
教具准备：正方体纸盒
教学过程 ：
一、复习长方体的特征。（让学生说说）
板书：长方体
面 6个面（都是长方形的，相对面相等）
棱 12条棱（相对的棱相等）
顶点 8个顶点
二、教学新课
1. 出示实物（使长方体的棱都相等就成了正方体）
你还见过哪些物体是正方体？（学生观察正方体）
2.认识长方体的特征。
根据学习长方体的方法小组讨论正方体的特征。
板书：6个面都是正方形，面积都相等
12条棱都相等
8个顶点
3.认识长方体和正方体的关系。
正方体是长、宽、高都相等的长方体（正方体是特殊的长方体）
三、巩固练习
1.自己动手做一个正方体。（137页纸）
说说自己手中正方体的特征，量量它的棱长。（思考只要量几条？）
2.做练习一第6题。
说明第一个为什么不是正方体（正方体有6个完全相同的正方形面，每条棱都相等）
3.做练习一第7 题
哪一个是正方体？为什么？
（沿着一条棱摆几个小正方体，这条棱的长就是几厘米）
4.口答8、9两题。
四、课堂小结。
这节课我们学习了什么内容？说说它有哪些特征？正方体和长方体有什么联系？
五、布置作业 练习一第9、10题
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容