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优秀小学数学教案

2021-10-30 来源:步旅网

  活动目的:

  1.复习人民币的面值、单位,掌握化聚,在“付钱”与“找钱”的过程中能初步应用。

  2.与生活实际相联系,使学生能够认标价签,如:“1.50”、“5.00”、“0.50”等。

  3.在活动过程中,自然渗透估算意识,并使学生学会填写简单的统计表。

  指导思想:

  本活动通过学生自办商场,并亲身扮演营业员和顾客,在实践过程中,体会数学与自然、社会的.紧密联系,增进对数学的了解和应用数学的信心,并学会运用数学的思维方式去解决生活中的问题。

  适用年级:一年级

  活动前的准备:

  让扮演营业员的学生从校办商店里借来一些商品,了解价格,并做好记录,便于活动后如数归还。

  为每件商品做好标价签。

  在活动室布置好商场。

  活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣

  我们已经学习了有关人民币的一些知识,今天,我们就一起运用这些知识,到商场里去买东西,好吗?

  学生在老师的带领下,进人“商场”(活动室)。

  让营业员到自己的工作岗位上。

  二、知识积累,认识标价签

  1.在买东西之前,我们可以先逛一逛商场。在逛商场之前,你想了解些什么?

  学生提出自己想了解的问题,教师根据情况作适当介绍。

  2.营业员向同学们介绍各种标价签的认识方法,如整元的是:5.00;几元几角的是:1.50;整角的是:0.50,等。

  3.练习:

  老师也有几张标价签,看看你们认识吗?

  橡 皮0.80

  文具盒

  4.80

  圆珠笔2.00

  三、了解行情,渗透数学思想

  l.准备逛商场。(渗透估算思想)

  逛商场的时候,可以通过看标价签,先了解价钱,再估计一下你的钱够不够买?够买几样?

  2.填表。(渗透统计的思想)

  我们还可以把商品的价格记录在表格中,通过算一算,看看自己要花多少钱?再看看,刚才你的估计对不对?

  教师示范填表。

  (附表,课前印好发下):

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