教学设计

　　《fù　xí》教学设计

　　一、板书：fù　　　xí

　　二、识读声母表

　　1.出示小黑板：bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　2.指名读23个声母。

　　3.分两个大组轮读。〖感谢您浏览第一范文！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.diyifanwen.com】

　　4.这是一张南瓜母表，表上声母排列的顺序是不能随便改动的。我们在教学声母时，先教z c s，后教zh ch sh r，这是为了便于同学们学习，但在记诵这张声母表时，必须把顺序调整过来。

　　5.齐读表上的23个声母。

　　三、识读韵　母表。

　　1.出示小黑板：ɑ o e ⅰu ü ɑⅰeⅰuⅰɑo ouⅰu ⅰe üe er ɑn en ⅰn un ün

　　ɑng eng ing ong

　　2.指名读24个韵母。

　　3.分四个组，每个读一行韵母。

　　4.这是一张韵母表。谁能说说表上4行韵母是按怎样的顺序排列的？

　　5.齐读表上24个韵母。

　　四、识读整体认读音节表。

　　1.出示小黑板：zhi　chi　shi　ri　zi　ci　si　yi　wu　yu　ye　yue　yuan　yin　yun　ying

　　2.分4个组，每组读一行音节。

　　3.这是一张整体认读音节表，表上共16个整体认读音节。整体认读音节的特点是要整体识读，不用拼读。

　　4.齐读表上16个整体认读音节。

　　五、依照表上顺序，把23个声母、24个韵母、16个整体认读音节抄写一遍。

　　一、 认读《汉语拼音儿歌》

　　1.出示课题：hàn　yǔ pīn yīn ér gē

　　指名读课题，齐读课题。现在我们要来复习，重点不是听说，而是认读它们。

　　2.依次认读汉语拼音儿歌。

　　3.总结谈话。

　　小朋友们，我们已经认读了6首《汉语拼音儿歌》，大家学得很有成绩。到今天为止，汉语拼音集中教学阶段已经结束。今后，我们将通过各种分散性的练习和复习，会继续学到有关汉语拼音的知识，并有来帮助识字和读书。〖感谢您浏览第一范文！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.diyifanwen.com】