登鹳雀楼教学设计

　　安徽 赵远利  

　　------------------------------------------------------------

　　�牐犐杓评砟�

　　�牐犛镂慕萄б�求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。

　　�牐牻萄�目标 

　　�牐�1�毖Щ岜究紊�字、新词。

　　�牐�2�痹诶斫夤攀�词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

　　�牐�3�庇懈星榈乩识梁捅乘姓馐资�。

　　�牐牻萄е氐恪⒛训�

　　�牐犂斫馐�句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。

　　�牐牻萄ё急�

　　�牐牰嗝教蹇渭�、幻灯、画纸，彩笔

　　�牐牻萄Ч�程 

　　�牐牐ㄒ唬┑既�  新课，破题质疑

　　�牐�1�笔Π迨榭翁�,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。

　　�牐�2�奔蚪椤兜丘偃嘎ァ纷髡咄踔�涣。

　　�牐�3�笔�介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。

　　�牐牐ǘ�）初读古诗，整体感知

　　�牐�1�苯柚�工具书，读准生字字音。

　　�牐�2�弊杂衫识凉攀�，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。

　　�牐�3�逼舴⒑凸睦�学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。

　　�牐�4�痹谘�生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。

　　�牐�5�笔ε湟舴抖粒�学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？

　　�牐牐ㄈ�）精读诗句，悟意明理

　　�牐�1�笔σ�导学生读诗，画出诗的节奏和重音。

　　�牐牥兹�/依山尽，黄河/入海流。

　　�牐犛�穷/千里目，更上/一层楼。

　　�牐�2�弊杂啥痢�

　　�牐�3�敝该�读。

　　�牐�4�钡缒钥渭�出示填空题，学生填空。

　　�牐牏偈�句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。

　　�牐牏谑�句中表示颜色的词有（白、黄）。

　　�牐牏凼�句中表示数量的词有（千里、一层）。

　　�牐�5�狈中∽樘致凼�句中所描写的景色。

　　�牐�6�备�据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。

　　�牐�7�被玫普故狙�生的简笔画，师生结合诗句共同点评。

　　�牐�8�背鍪径嗝教蹇渭�，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。

　　�牐�9�逼舴⒀�生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。

　　�牐牐ㄋ模┳芙崛�文，拓展廷伸

　　�牐�1�敝傅佳�生有感情地背诵这首诗。

　　�牐�2�蓖卣剐孕×繁剩�把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。

　　�牐�3�笔π〗帷�

　　�牐牎酒赖恪�

　　�牐牳媒萄�设计理念新颖，注重创新思维、想像能力的培养。教学过程 始终把学生放在主体地位，采用读、想、议、画、写等灵活多变的教学方法，实现师生互动、生生互动。并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，充分体现了语文课程标准的精神。(特级教师胡淑芳/评)