【教学目标】
1、会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
【教学准备】
1、有条件的,搜集各国小朋友生活情况的资料。
2、PPT 课件。
【教学重点】指导学生朗读、背诵诗歌。难点:理解诗歌的含义。
【教学时数】2课时。
第一课时
〖课时目标〗
1、会认读“红彤彤、晚霞、陪伴、趁机、浪花、睡觉、睡梦”等生字词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、模仿第二小节写诗。
4、背诵一、二小节。
〖教学过程〗
一、复习旧知,导入新课
课件展示:太阳的笑脸。今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是──
(板书,齐读课题)
二、初读诗歌,整体感知
1、听课文录音,自由朗读:
⑴ 先请同学们听课文录音,通过听录音了解字音,再了解诗歌写了什么。
⑵ 同学们自由读诗歌,注意把字音读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍。
2、检查生字:
老师检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好这些生字?(出示小黑板)
⑴ 个别读:
彤 tóng,红彤彤 tōng。这个字单独读二声 tóng,组成叠词时,声调就变了读一声 tōng(提示学生答)还有类似的词:绿油油、沉甸甸。
⑵ 开火车抽读。
⑶ 全班读。
3、检查朗读:
⑴ 这首诗歌一共有四小节,老师要找四名同学分小节读一读。其他同学做认真的小听众,看他们是否把字音读准,诗句读通顺,可以边听边做记号。
⑵ 评价。
三、指导精读,积淀感悟
1、学习第一小节:
⑴ 师范读。
⑵ 体会“红彤彤”。
点击出图“朵朵白云”,点击出图“红彤彤的`晚霞”。“红彤彤”是什么意思就是说颜色特别的红,红得十分艳丽。
⑶ 生练读:
老师巡视。
① 指名读。
② 评价。
③ 再读。
⑷ 全班齐读。
⑸ 背诵第一小节。
2、学习第二小节:
⑴ 请同学们自由读第二小节,用笔画画太阳都为我们做了哪些好事?
(师随机板书:洒 鲜花、拔 小树、陪 小朋友)
随机点拨并背:
① 我们用动作来表现一下“洒”的意思。(全班边做动作边背)有这样的金光,鲜花才开得艳丽。
② 你是怎么理解这个“拔”的。
③ 体会去海边玩时的快乐,通过朗读表现。抓住文中“欢乐的”一词。指导朗读。
⑵ 同桌互相读第二小节,比比谁更能读出对太阳的喜爱之情:
① 指名读。
② 评价,再读。
③ 全班齐读。试背。
⑶ 引导想象:
① (……)(板书)“省略号”在这表示太阳还做了许多的好事,没有说完。
② 聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事?
同学们,你们还能像她这样,模仿第二小节说出优美的诗句么?(出示:)
③ 练说。
3、模仿,写诗:
太阳做的好事真不少,我们把太阳做的好事也记一记吧!写好的同桌互相交流。
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