教学目标：
1、尝试按一定规律排队，体验排列的规律和方法。
2、初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的标线准确说出动物的位置。
教学准备：
5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。
教学过程：
1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。
“今天从那时起有几个小动物来我们班做客，你们想发觉它们是谁吗?”
——出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。
2、“今天小动物要明天和我们玩排队等候的游戏，咱们来给小动物排好队吧!”
指导小朋友把小动物排成一横排。
3、分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。
然后用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几?”
(让孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。
4、换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。
手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁?”
“请你把排在在第二的动物拿给我。”
“小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从的方向确认动物的准确位置。
5、 可以将小动物摆成列的形式，再让孩童确认动物的位置。
能力强的可结合数字卡来表示动物的位置。
6、待孩子记清动物的排列顺序而后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏;从前边数均第一个动物是谁?”
“从后边至多第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否错误，巩固孩子的
序数基本概念。
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