喜悦与收获

教 案

课题名称 课型 喜悦与收获 欣赏评述 课时 授课人 1 赵玉 教学目标 知识与技能：通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。 过程与方法：通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。 情感态度与价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。 教学重点 学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识。 教学难点 学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识，并培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。 教学手段 多媒体课件 教具 废旧材料 教学过程 课前展示 创境激趣 讲授新课 教学内容 联想的练习 播放视频，感受得奖时的喜悦 揭示课题《喜悦与收获》 1、说说得奖时的心情、状态，会有什么样的表现。 2、观看各种形式的奖杯，观察奖杯的造型特点。 3、教师引导学生观察奖杯的组成，讲解奖杯的设计思路 4、欣赏各种奥运会的奖牌，了解奖牌的结构 教师活动 教师总评 播放视频 板书 引导学生说说自己的感受 欣赏奖杯 引导学生欣赏，思考设计的思路，奖杯的造型特点 观看各种奖牌

学生活动 学生联想训练，组代表主持 观看视频 感受获奖的喜悦 说出自己的心情 欣赏奖杯 观看设计的造型，思考设计的思路 欣赏各种奥运会奖牌 设计意图 提高学生的想象力和创造力 激趣导入，吸引学生的眼球 培养学生的语言表达能力 提高学生的认识，增长学生的见识 感受奥运

5、欣赏观看奥运会 的奖牌，了解奖牌的引导学生欣赏 设计思路 了解奖牌的设 与国家、民族、地域讲解奖杯与奖计思路 有着一定的关系。 牌设计的理念 主要了解中国 奥运会的奖牌 实践设计 为我们的校园运动 会设计奖牌和奖杯 组织学生实践， 制作校园运动小组合作，制作 利用手中的工具进会奖牌和奖杯 运动会奖杯和 行制作，小组合作完 奖牌 成。 评价交流 评价交流 自评互评师评 组织评价 自评互评 拓展总结 课后自主实践制作总结，引导学生听取 单项奖的奖牌和奖课后实践 杯 喜悦与收获 奖牌 板书设计 奖杯 对中国奥运会的了解， 自主实践，小组合作，体现合作的精神，增强学生间的凝聚力 评价交流，提高美术术养