统编版(2019)高中语文必修上册理解性默写

高中语文必修上册理解性默写

《沁园春·长沙》 作者：毛泽东

北则灵”这一千古名句。

3、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句

是： ， ？ 4、《短歌行》中慨叹时光易逝，当珍惜人生的名句是： ， 。 5、《短歌行》中写自己内心感慨万千，心中充满忧虑

1、《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句

是 ， 。” 2、在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句

是： , ， ？

3、在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句

是： , ， 。

4、 。 。两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。

5、《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子

是 , ， ？

6、《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句

是： ， 。

《短歌行》 作者：曹操

1、《诗经》中有两句写姑娘思念恋人的诗，曹操在《短歌行》中借这两

句 ， 。 来表达自己对人才的渴望。

2、曹操《短歌行》中的“ ， 。”被唐代立学家刘禹锡《陋室铭》中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有

的两句

是： ， 。

6、《短歌行》中写自己效仿周公，一统天下的两句

是： ， 。 7、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中

“ ， ，

， ？”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。

8、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，

“ ， 。

， ”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。

9、《短歌行》中劝说那些有才能的人赶快择主而事的诗句是： ， 。绕树三匝，何枝可依？”

10、曹操《短歌行》中借用典故表达了诗人礼贤下士，统一大业的雄心壮志的句子

是 ， 。

《归园田居 （其一）》 作者：陶渊明

1、《归园田居（其一）》中透过“ ， “ ”和“ ”，令人叹为观止。

4、李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是 ， 。 ”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。

2、《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子

是 ， 。 3、陶渊明《归园田居（其一）》中用比喻手法写出诗人脱离官场、回归田园后的喜悦心情的句子是 ， 。 4、《归园田居(其一)》用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句

诗： ， 。 5、《归园田居(其一)》揭示陶渊明辞官归隐的根本原因的两句

诗： ， 。

《梦游天姥吟留别》作者：李白 1、《梦游天姥吟留别》中最能表现作者蔑视权贵的性格（或主旨）的句子

是： ， 。 2、李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句

是： ， 。

3、李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句

5、李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的句子

是 ， 。 6、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：

“ ， 。”其中包含着诗人对人生几多失意的深沉的感慨。 7、《梦游天姥吟留别》表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子

是 ， 。 8、《梦游天姥吟留别》中表现由梦境转入现实后颇感失落的句子

是 ， 。 9、李白的《梦游天姥吟留别》表现天姥山洞外恐怖景象的诗句

是 ， 。 10、《梦游天姥吟留别》中表现仙人们衣冠华丽，行为

飘逸潇洒，降临人间的句子

是 ， 。

《登高》 作者：杜甫

1、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗中对此进行直接描述的两句

是： ， 。 2、杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子

是： ， 。

3、杜甫《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象描写夔州秋天景色的名句

是： ， 。 4、杜甫《登高》中，

“ ， 。”两句，表现了作者漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与命运进行抗争的精神。

5、夔州一向以猿多著称，峡口以风大闻名，杜甫在《登高》中体现这一特色的诗句

是： ， 。 6、杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是： ， 。 7、《登高》中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，所以只好戒酒的句子

是 ， 。

8、杜甫的《登高》中，“ 。”一句描绘秋天落叶飘摇的悲凉之景，

“ ”一句则直述自己身体不好还孤身登高。

《琵琶行》作者：白居易

1、《琵琶行并序》中，点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的句子是“___________________，_____________________”。

2、《琵琶行并序》中，“___________________，_____________________”两句写诗人由琵琶声想到珠玉声，这是声音的类比联想。

3、《琵琶行并序》中，借明月和寒水烘托琵琶女独守空船的凄凉心情的句子是“___________________，__________________”。

4、如果想表达身不能共处，心却能相通的意思，我们可以吟咏“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”也可以吟咏“____________，______________”。

5、朱自清《松堂游记》中有这样一段话：“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如果换用诗句表达同样的意思，我们可以引用《琵琶行并序》中的

“___________________，_____________________”。

6、白居易《琵琶行》中，琵琶女听了诗人的话后，所弹曲调一改前风，使得“___________________”，后文用“座中泣下谁最多”的疑问，将诗人与他人对比，一句“___________________”尽显其悲伤凄切。 7、严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调

繁杂，实在难以人耳。白居易《琵琶行》中

“________________，____________________”两句表达了这样的意思。

8、白居易《琵琶行》中，“___________________，

________________”两句借助对听者和江中月影的描写，侧面表现了琵琶乐的巨大魅力。

9、白居易《琵琶行》中，“________________，________________”两句用比喻的手法，描写琵琶曲由婉转流利，变得缓慢滞涩。

10、白居易《琵琶行》中，“________________，___________________”两句呈现了琵琶女弹琵琶的几种手法和弹奏的曲目。

11、诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲中旋律的变化，其中用“___________________”描绘曲调的婉转悠扬；

用“_________________，_________________”比喻突然发出的乐声的雄壮激越；用

“_____________________”比喻弦声愈来愈低沉以至于暂时停了下来。

12、《琵琶行》一诗的开头，点明诗人秋夜送别友人这一事件，并渲染出悲凉气氛的诗句是：_______________，__________________。

13《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯

矜持的情态的诗句是：_____________________，_____________________。

14《琵琶行》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是：__________________，__________________！

15、《琵琶行》中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是：__________________，__________________。 16、《琵琶行》中描写诗人与友人分别时惨淡的场景的诗句是：__________________，__________________。 2、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_______________，_____________，_____________。

3、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

4、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托

17、《琵琶行》中，“___________________，_____________________”两句写昔日琵琶女名噪一时，众多纨绔子弟争相追捧。

18、《琵琶行并序》中，写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露，表现琵琶女技艺高超的句子是“_____________________，____________________”。

19、《琵琶行并序》中，写诗人谪居浔阳时，无论是在江花盛开的春日，还是在月色美好的秋夜，只能独自一人喝酒的句子是“___________________，_____________________”。

20、《琵琶行并序》中，诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化，用“_____________________”曲调的婉转流利，用“___________________，_____________________”形容乐声的激越雄壮，用“_______________________”形容弦声愈来愈低沉，以至停顿。

《念奴娇·赤壁怀古》 作者：苏轼 1、《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：

_______________，_____________，_____________。

其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。

5、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。

6、《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：_________________，_________________。 7、《念奴娇·赤壁怀古》中“________________，______________”两句写词人感慨人生的短暂，情不自禁将酒洒在地上，以表示凭吊。

8、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘：周瑜“雄姿英发。羽扇纶巾，_____________，________________”，曹操“酾酒临江，横槊赋诗”。

9、《念奴娇·赤壁怀古》下片，表达诗人旷达之情的句子是：_______________，____ _________。 10、《念奴娇•赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是

“________________,_________________.

《永遇乐·京口北固亭怀古》 作者：辛弃疾

1.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“________________”，但由于行事草率，最终却

“________________”。

2.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人起笔便抒发江山依旧、英雄不再、后继无人的感慨的句子是：“______________，_________________。”

3.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人登临京口北固亭，想起英雄人物刘寄奴，发出对他北伐赫赫战功赞叹的句子是：“___________，________，________。” 4.词人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以廉颇自比，抒发报国无门，壮志难酬的悲愤之情的句子是：“____________：__________，__________？” 5.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“__________，__________，__________”。 6.“烈士暮年，壮心不已。”辛弃疾一生立志收复中原，可惜朝廷早已将他遗忘，他只好在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“凭谁问：_______________，________________”来抒发壮志难酬的悲愤之情。 7.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，回想起刘裕挥师北伐、收复中原故土的历史事实，把其形象地概括为振奋人心的“________________，________________”两句。

8.《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中“________________，________________”两句，写人们已忘却战败的历史，最为沉痛。 9.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写孙权时期的旧迹已被岁月洗涤净尽的两句是“__________，__________”。

10.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的强大气势的两句是：“__________，___________。”

11.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是：“___________，_____________，_________。”

12.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中以

“_________________，_______________________”两句，抒发了对东吴繁华、孙权业绩已随历史而去的感慨。

《声声慢》 作者：李清照

1.《声声慢》中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，营造了一种如泣如诉的音乐效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。这七组叠词是：“________________，_______________，_________________。”

2.《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是

“______________，_______________，___________”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。 3.《声声慢》中“______________，_____________、____________”捕述雨点打在梧桐叶上的情形，写出了词人不能自抑的凄苦。

4.《声声慢》中“_____________，___________”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。

5.李清照《声声慢》中，词人用傍晚时分，雨打树叶来表现自己的孤独寂寞的句子是“_______________，_____________”。

6.《声声慢》中点明主旨的句子是

“___________,_________________________”。 7.李清照《声声慢》中

“___________,_________________,____________________”这十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致。

8.在《声声慢》中，李清照用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦的句子是

“________________,____________,_____________”。

《劝学》 出自：《荀子》 1.《劝学》中“_____________________，

_______________________”两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。

2.《劝学》中“____________________，

__________________________”两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

3.《劝学》中“__________________，

___________________”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。 4.儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《劝学》中则说：“______________，_____________。”

5.《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“_____________，____________，_________________”。

6.孔子曰：“学而时习之。”又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出

“_________________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

7.刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，______________，______________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人思想。

8.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，须“就砺”；人要改造成为“_________________”的君子，就要

“________________”，可见，学习的意义是十分重大的。

9.儒、道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“_______________，__________________。”

10.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有直接提到了学与思的关系，这个句子是：_______________，_______________。

11.《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：_______________，_______________。

12.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的

___________这句话印证了这句话。

13.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ______，_____________，_________”观点相同。 14.《荀子•劝学》中“ __________________，___________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

15.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：____________，____________；__________， _______________。

16.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ___________________，___________________。”

《师说》 作者：韩愈

1. 韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面表明观点的句子是“________________，__________________”。

2.韩愈在《师说》中，用“________________，________________”揭示了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。

3.韩愈在《师说》中推崇从师的优良学风，其中总结全文，并点明写作《师说》的直接目的的句子是：________________，________________。

4.《荀子•劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“_______________，_____________”的观点是相同的。

5.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：_______________，_____________。 6.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：_______________，___________________。

7.《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹的两句是：__________________！___________________! 8.《师说》中阐述从师必要性的句子是：__________________________。

9.《师说》中提出的择师的标准是：_______________。 10.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“_____________”，说明了李蟠的文章爱好，而“____________________”，则说明了李蟠的儒学素养。

11.《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_______，_____。”

12.《师说》中，韩愈把为子择师和自身耻于从师两种情形进行对比之后，表明自己态度的句子是“________，_______。”

13.《师说》一文，论证思路严密，语言简洁生动，“________________，______________”两句简练地概括出了“士大夫之族”耻于从师的荒谬心态。 14.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很多，“_______________”；今之众人才智低于圣人很多，“________________”。这就造成了两种截然不同的结果——“圣益圣，愚益愚”。

15.《师说》中，韩愈表明自己写作本文的缘由的句子是：______________，________________。 16.教师，是知识和文化的传播者，是人之精神、灵魂的塑造者。韩愈在《师说》中明确指出教师的职责的句子是：_________________，________________。 17.求学需要实事求是的精神，不懂就要去请教、学习，如果有疑惑且不跟从老师学习，就会造成“_________，_________，_________”的情况。

18.《师说》中表达写作目的的两句是：______________，________________。可见他对年轻好学者的扶掖之心。 19.在《师说》中，韩愈盛赞百工互相学习的句子是：“_________________，_________________。” 20.在《师说》中，“____________”一句指出作者写作这篇文章送给朋友的原因。

21.《师说》中择师的标准是：___________，________________。

22.《师说》中作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是：___________，__________。

《赤壁赋》作者：苏轼 1.《赤壁赋》中，写江上水气弥漫，水的光色与天相接的句子是：____________，____________。

2.《赤壁赋》中，描写曹军攻破荆州后，顺流东下时的盛况的句子是：________________，________________。 3.《赤壁赋》中，慨叹人生短促，人很渺小的句子是：_____________________，________________________。

4.《赤壁赋》中，用蛟龙和嫠妇听到箫声的反应来表现箫声凄切、委婉的句子是：____________________，______________________。

5.《赤壁赋》中，苏轼运用一系列比喻形容洞箫声，描写听者感受的语句是：“___________，_____________，__________，__________，___________。” 作者怡然自得的心境的语句是：_________________，___________________。

16.《赤壁赋》中，苏轼写泛舟赤壁，如同架风飞行，飘然欲仙的语句是：______________，_______________；________________，________________。

6.《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是：________________，_________________。

7.《赤壁赋》中，“__________________，

___________________”两句形容小船像一片叶子任意漂荡在宽阔浩渺的江面上。

8.《赤壁赋》中，苏轼用“_________________，_______________”抒发其思慕“美人”而不得的迷惘惆怅之情。

9.《赤壁赋》中，“___________________，___________________”两句紧承“余音袅袅，不绝如缕”，把洞箫的哀音表现得形象真切。

10.在《赤壁赋》中，苏轼用“_____________”一句，生动形象地描绘出从东山之上升起的月亮在夜空中缓缓移动的情形。

11.《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡，奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：____________________，___________________。 12.针对客人对人生短促，生命无常的感慨，苏轼在《赤壁赋》中以江水、明月为喻，提出了“__________，____________；_________________，______________”的观点。

13.苏轼在《赤壁赋》中提出与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观点是：

_________________，___________________。 14.“_______________，______________，

_____________，___________。”苏轼《赤壁赋》中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。 15.《赤壁赋》中描绘秋江的朗爽与澄净，也恰好体现

《虞美人》作者：李煜

1.李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“_________________”也是勾起作者故国之思的景象；而“_________________”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。

2.李煜的《虞美人》中，用设问和比喻的手法表达作为亡国之君的愁绪的缠绵不断的句子是

_________________，__________________。

统编版(2019)高中语文必修上册理解性默写答案

《沁园春·长沙》 作者：毛泽东

1、鹰击长空 鱼翔浅底

2、怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 3、指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 4、携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 5、怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 6、指点江山 激扬文字

《短歌行》 作者：曹操

1、青青子衿 悠悠我心 2、山不厌高 海不厌深 3、明明如月 何时可掇 4、譬如朝露 去日苦多 5、慨当以慷 忧思难忘 6、周公吐哺 天下归心

7、月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依 8、呦呦鹿鸣 食野之苹 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 9、月明星稀，乌鹊南飞 10、周公吐哺 天下归心

《归园田居 （其一）》 作者：陶渊明

户庭无尘杂 虚室有余闲 开荒南野际 守拙归田园 久在樊笼里 复得返自然 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 少无适俗韵 性本爱丘山

《梦游天姥吟留别》作者：李白

忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼 世间行乐亦如此 古来万事东流水 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 惟觉时之枕席 失向来之烟霞 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 霓为衣兮风为 云之君兮纷纷而来下

《登高》 作者：杜甫

万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯

风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 万里悲秋常作客 百年多病独登台 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 万里悲秋常作客 百年多病独登台

艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下 百年多病独登台

《琵琶行》作者：白居易

1、浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 2、嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 3、去来江口守空船 绕船月明江水寒 4、同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 5、千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面

6、满座重闻皆掩泣 江州司马青衫湿 7、岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 8、东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 9、间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难

10、轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》 11、间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆迸 铁10、多情应笑我 早生华发

《永遇乐·京口北固亭怀古》

1.封狼居胥 赢得仓皇北顾 2.千古江山英雄 无觅孙仲谋处 作者：辛弃疾

骑突出刀枪鸣 冰泉冷涩弦凝绝

12、浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 13、千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 14、同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 15、间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 16、醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 17、五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 18、转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 19、春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾 20、间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆迸 骑突出刀枪鸣 冰泉冷涩弦凝绝

《念奴娇·赤壁怀古》 作者：苏轼

1、大江东去 浪淘尽 千古风流人物

2、乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪

3、江山如画 一时多少豪杰 4、小乔初嫁了 羽扇纶巾 5、谈笑间 樯橹灰飞烟灭 6、人生如梦 一尊还酹江月 7、人生如梦 一尊还酹江月 8、谈笑间 樯橹灰飞烟灭 9、人生如梦 一尊还酹江月

3.想当年 金戈铁马 气吞万里如虎

4.凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否 5.元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾

6.廉颇老矣 尚能饭否 7.金戈铁马 气吞万里如虎 8.佛狸祠下 一片神鸦社鼓 9.舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 10.金戈铁马 气吞万里如虎 铁11.元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾 12.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去

《声声慢》 作者：李清照

1.寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚

2.三杯两盏淡酒 怎敌他 晚来风急

3.梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴

4.这次第 怎一个愁字了得

5.梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴。 6.这次第 怎一个愁字了得

7. 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚

8. 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴

《劝学》 出自：《荀子》

1.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 3.君子生非异也，善假于物也 4.（故）不积跬步，无以至千里

5.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也

6.学不可以已 7.取之于蓝，而青于蓝

8.知明而行无过，博学而日参省乎己 9.故不积跬步，无以至千里

10.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 11.锲而不舍，金石可镂 12.学不可以已

13.青，取之于蓝，而青于蓝 14.故木受绳则直，金就砺则利

15.锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂 16.故不积跬步 ，无以至千里

《师说》 作者：韩愈

1.道之所存 师之所存也 2.闻道有先后 术业有专攻

3.余嘉其能行古道 作《师说》以贻之 4.弟子不必不如师 师不必贤于弟子 5.位卑则足羞 官盛则近谀

6.师者 所以传道受业解惑也

7.师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 8.人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣

9.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 10.好古文 六艺经传皆通习之 11.闻道有先后 术业有专攻 12.小学而大遗 吾未见其明也 13.位卑则足羞 官盛则近谀 14.犹且从师而问焉 而耻学于师 15.余嘉其能行古道 作《师说》以贻之 16.师者 所以传道受业解惑也 17.惑而不从师 其为惑也 终不解矣

18.余嘉其能行古道 作《师说》以贻之 19.巫医乐师百工之人 不耻相师 20.余嘉其能行古道

21道之所存 师之所存也 闻道有先后 术业有专攻

《赤壁赋》作者：苏轼

1.白露横江 水光接天 2.舳舻千里 旌旗蔽空 3.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 4.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 5.其声呜呜然 如怨如慕 如泣如诉 余音袅袅 不绝如缕 6.挟飞仙以遨游 抱明月而长终

7.纵一苇之所如 凌万顷之茫然

8.渺渺兮予怀 望美人兮天一方 9.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 10.徘徊于斗牛之间

11.哀吾生之须臾 羡长江之无穷 12.逝者如斯 而未尝往也 盈虚者如彼 而卒莫消长也

13.自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬

14.且夫天地之间 物各有主 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 15.清风徐来 水波不兴

16.浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙

《虞美人》作者：李煜

1、小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流 2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。