《唐诗五首》练习题
《野望》
1.赏析“徙倚欲何依”一句的手法及情感。
化用曹操《短歌行》，表达作者仕途不得志的彷徨、迷茫、失意。
2.赏析“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”的手法及情感。
动静结合。落日秋山是静，山野牧归是动，描绘出静谧、悠闲的景象，抒发作者的孤寂、苦闷、凄凉之情。
3.赏析“相顾无相识，长歌怀采薇”一句的手法及情感。
用典，用伯夷与叔齐不食周粟、采食野菜、隐居不仕的典故，直抒胸臆，道出了诗人内心的苦闷与怅惘，暗含一种避世退隐的心态。
《黄鹤楼》
1.赏析“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”的手法及情感。
虚实结合，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容，表达了作者对时间易逝、世事苍茫、物是人非的感慨，惆怅寂寞，吊古伤今之情。
2.赏析两个“空”字的含义及情感。
第一个“空”的意思是“只有，仅”，强调空间上的虚无，含有孤独之感。第二个“空”的意思是“空自，徒然”，强调时间上的渺远，含有失落、惆怅之感。
3.描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的画面。
明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，清晰在目，鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
4.赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”所描绘的画面、手法及情感。
烟波朦胧飘忽，落日昏沉暗淡，构成水波渺茫、暮霭沉沉的景象。设问，借景抒情，情景交融，以日暮途远抒发漂泊怀乡之情。
《使至塞上》
1.赏析“单车欲问边，属国过居延”中的“单”字。（炼字）
“单”字写出作者当时轻车简从，形单影只，传达出他的孤寂之情。
2.赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句的手法及情感。
比喻。作者以征蓬、归雁自比，形容自己像飘飞的蓬草一样飘出汉塞，又像北归的大雁一样飞入胡天，写出自己因被排挤出朝廷而漂泊不定的状态，表达了内心的激愤抑郁之情。
3.描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”一句的画面。
浩瀚沙漠中狼烟直上，无尽黄河上落日浑圆。
4.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句中的“直”和“圆”。（炼字）
“直”写出大漠中烽烟直上的劲拔、坚毅之美；“圆”写长河落日，给人以亲切、温暖、苍茫的感觉。
5.“大漠孤烟直，长河落日圆”一句一直被称为“千古奇观”，请赏析此句。
①具有构图美。近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流，空间阔大；
②具有线条美。纵的是烟，横的是河，圆的是落日，层次丰富；
③具有色彩美。黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪，鲜明优美。
6.分析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句的思想感情。
原本孤寂、飘零的心情在大漠雄浑、阔大、壮美的景色中得到了熏陶、净化和升华，变得心境开阔。
7.分析“萧关逢候骑，都护在燕然”一句的手法和思想感情。
用典。借燕然勒功的典故，表现作者的慷慨悲壮、豁达达观，及赞美边关将士的爱国热情。
《渡荆门送别》
1.赏析“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”与“入”。
“随”化静为动，表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
2.分析“山随平野尽，江入大荒流”一句的思想感情。
借景抒情，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神。
3.赏析“月下飞天镜，云生结海楼”一句的手法及感情。
比喻。将水中的月影比作从天上飞来的一面明镜，写出月色之美及江水与江上空气的澄澈明净，本句借景抒情，表达作者的欣喜之情。
4.分析“仍怜故乡水，万里送行舟”一句的手法及感情。
拟人。将故乡水拟人化，写故乡水恋恋不舍，不远万里送我行舟，表达了诗人离开故乡时的不舍和思念。
《钱塘湖春行》
1.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处”和“谁家”。
“几处”说明早莺尚少，勾画出莺歌的此起彼伏和诗人左右寻声的情态。“谁家”说明燕子始回，尚未筑巢，又表现出诗人细腻的心理活动，引发读者联想。这两个词表明季节是初春。
2.赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的“乱”和“浅”。
用“乱”修饰“花”，写出了花的繁多，还未盛放但盛放可期；用“浅”修饰“草”，写出草初长时的样子和嫩绿的色彩，突出了初长芳草的柔嫩。
3.赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的“渐”和“才”。
“渐”意思是“逐渐”，化静为动，写出了花争芳斗妍情态，突出花的种类多、分布广和丰富的色彩，表现西湖初春的生机盎然；“才”意思是“刚刚够”，写出初生春草的柔嫩，点明时令，体现了诗人对春草的怜惜，情景交融。
4.分析本首诗的思想感情。
通过描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物，展现了一幅景丽明艳、春意盎然、充满生机的西湖早春图，表达对西湖早春的喜爱和赞美及春游的喜悦之情。
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