人教版小学数学五年级上册《第四单元 可能性》重点单元核心归纳与易错警示

1.学生了解“一定”“不可能”“可能”的意义，能够用“一定”“不可能”“可能”描述生活中的现象。 学习目标 2.能根据物体数量的多少判断事件发生的可能性的大小。 3.能根据试验的统计结果来推测物体数量的多少。 4.能够列出简单试验所有可能发生的结果。 5.通过多种教学活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。 学习重点 学习准备 1.能够用“一定”“不可能”“可能”描述事件发生的情况。 2.根据试验统计的结果来推测物体数量的多少。 教具准备：PPT课件 学具准备：盒子、小球、卡片 教学环节1：重点单元核心归纳 知识点 事件发生的确定性和不确定性 判断事件发生的可能性大小的方法 可能性大小的应用 具体内容 在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。确定的事件用“一定”或“不可能”来描述事件的结果。一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。不确定的事件用“可能”来描述事件的结果。 1.事件发生的可能性是有大小的。 2.事件随机出现的可能性的大小与个体数量的多少有关，个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。 事件发生的可能性的大小能反映出个体数量的多少，可能性大，对应的个体数量就多些；反之，就少些。 教学环节2：易错警示素养延伸 教学环节3：单元复习训练

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填一填。 分析：联系生活实际和生活常识来判断所列情况的可能（1）玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，性。玻璃杯从很高的地方掉落到水泥地面上，肯定会摔玻璃杯破碎的可能性为（ ）。 碎；太阳一定从东方升起；公鸡不下蛋；骰子只有1~6（2）太阳从东方升起的可能性为（ ）。 六个数字，不可能出现7；在北京，冬天过了自然就是（3）公鸡下蛋的可能性为（ ）。 （4）一个有1～6共六个数字的骰子，随便怎么投掷，出现数字“7”的可能性为（ ）。 （5）在北京，冬天过去了就是春天，其可能性为（ ）。 （6）地球绕着月亮公转的可能性为（ ）。

答案：（1）一定（2）一定（3）不可能（4）不可能（5）一定（6）不可能 春天；月球是绕地球公转的。 2