（主题1-5）
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一．科学探究（P七上14-15） 科学探究过程一般包括以下6个环节：
、 、 、 、 、 。 1．尝试从日常生活、资料信息中去发现问题、提出问题、表述问题。（注意提出的问题应用疑问句表述）
2．对提出的问题作出假设：假设时应注意不能出现“也许”“可能”“大概”等词，并用完整的句子表达，不能只写“有”或“没有”等） 3．拟定探究计划
1）列出所需要的材料与用具。
2）选出控制变量：在研究一种条件对研究对象的影响时，这种条件就是该实验中的变量，例如在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中， 是变量。
3）设计对照实验：对照实验中只能有 个变量，其他条件都必须 。在实验中通过增加实验个体数量和多次进行实验，从而有效地减少 对实验的影响。 4．描述现象，处理数据，得出结论
1）对数据结果能以表格或坐标图形式呈现。
2）如果实验结果与预期结果一致，则结论与 一致。 二．生物体的结构层次
1．说出显微镜的基本构造和作用（P七上36-38） 1）认识显微镜的基本结构和功能（序号和名称都要写） 固定玻片标本的是 ；
放大物像的结构是 ；
升降镜筒的结构是 ；
调节光线强弱的结构是 。 2）能够独立而规范地操作显微镜 操作步骤如下：
（1）取镜和安放： 手握住镜臂， 手托住镜座。把显微镜放在距实验台边缘 左
右处，略偏 。
（2）对光：转动 ，使低倍物镜对准通光孔。转动 把一个 的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼 。转动 ，直到看到 的圆形视野。
（3）观察：把玻片标本用 压住，标本要正对 的中心。转动 ，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时，眼睛看 ；然后通过目镜观察，同时反向转动 ，使镜筒上升直到看清图像为止。再略微转动 ，使看到的物像更加清晰。 （4）整理：外八、下降、竖直
3）说出放大倍数的计算方法以及不同放大倍数下所看到的物像情况
显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数 。放大倍数越大，视野越 ，视野中的物像越 ，细胞数目就越 。
2．模仿制作临时装片并能处理制作临时装片中出现的一些问题（如亮度、清晰度、清洁、染色等）P七上43-44
1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的6个步骤：
擦片→滴水→取材→展平→盖片→染色
（1）用洁净的纱布把 和盖玻片擦拭干净。
（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的 滴一滴清水。 （3）用镊子从洋葱鳞片叶的 撕取一小块透明薄膜。 （4）把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中，用镊子把薄膜 。
（5）用镊子夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现 。
（6）把一滴稀碘液滴在盖玻片的 。用吸水纸从盖玻片的 吸引，使染液浸润到标本的全部。
2）几个同学围看一台显微镜时，视野有时会变暗，原因 。
3）当显微镜视野太暗时，你的调整方法是① ② ③ 。 4）转动目镜，污点跟着转动，说明污点在 。移动玻片标本，污点跟着移动，说明污点在 。如果都不动，说明在 。擦拭镜头应用 。 3．说出细胞是生命活动的基本结构和功能单位。如构成榕树的结构和功能的基本单位是 。
细胞膜 遗传信息库 叶绿体 动力车间 线粒体 控制物质进出 细胞核 使光能变成化学能 细胞壁 保护和支持
液泡 储存营养物质 4．区别动物、植物细胞结构的主要不同点
和植物细胞相比，动物细胞有
和植物细胞相比，动物细胞没有
5．描述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成
通过细胞的 和 ，形成不同组织，不同的组织进一步形成 。 在动物体中不同的器官进一步形成 ，而植物体不会形成。 6．描述绿色开花植物体的结构层次（P七上62-68） （1）识别植物体的几种主要组织
植物组织包括（ 组织、 组织、 组织、 组织）。 不同的组织进一步形成6大器官：
（ 、 、 、 、 、 ）。 （2）描述绿色开花植物体的结构层次
按从小到大的顺序是： → → →植物体 7．描述人体的结构层次： （1）识别人体的几种基本组织
人体组织包括（ 组织、 组织、 组织、 组织）。 人体八大系统（ 系统、 系统、 系统、 系统、
系统、 系统、 系统、 系统）
（2）描述人体的结构层次
按从小到大的顺序是： → → → →动物体 三．生物与环境（P七上22-26）
1．举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。如万物生长靠太阳就说明了阳光对生物生存的作用。
2．概述生态系统的组成
1）举例说出生物与环境是一个统一的整体
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做 。如 2）说出生态系统的组成及生产者、消费者、分解者的作用 生物部分 生 产 者 —— 生态系统 —— 动 物 ——细菌和真菌
：阳光、空气、水等。
3．列举不同的生态系统
生物圈中的生态系统有 、 、 、 、 、 、 等。其中被称为大地之肾的是 。 被称为“地球的肺”“绿色水库”的是 。 4．描述生态系统中的食物链和食物网 1）说出食物链的正确表示方法
生产者和消费者之间 和 的关系就构成了食物链（一般用箭头连接食物链，箭头指向 ）。每一条食物链应从 写起。一个生态系统中，彼此交错连接的多条 就构成了食物网。 2）说出有毒物质会通过食物链不断积累
3）描述某种生物的数量发生较大变化时对其他生物数量的影响
猫头鹰 你连接的食物链有 条。假如吃虫的鸟的数量
大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
蛇 吃虫的鸟
兔 食草昆虫 如果这片草地被污染，那么毒素积累最多的
是 ，最少的是 。
草
5．描述生态系统的自我调节能力是有限的。 6．描述生物圈是最大的生态系统
地球上最大的生态系统是 。地球上 的所有的地方叫生物圈。如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约 的高度，向下可深入 左右的深处。它包括了 、 和 。
7．认同保护生物圈的观点：生物圈是个 的整体，例如DDT的例子。 四. 生物圈中的绿色植物 1．描述种子萌发的条件
1）种子的基本结构:P85图
各结构功能 种 子 的
结 构 胚
（1）菜豆种子有 片子叶；玉米种子有 片子叶
（2）菜豆种子的营养储存在 ；玉米种子的营养储存在 。
（3）当一粒种子萌发时，首先要吸收 ， 或 中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根。随后， 发育，突破 ，形成 。 伸长，
发育成 和 。 实验处理方法 种子+室温 种子+适量水+室温 种子+适量水+低温 种子+过多水+室温 萌发情况 的结构要完整 自身条件 2）种子萌发的条件 适宜的 环境条件 一定的 充足的
原因 2．描述开花和结果的过程（P七上101-104） 1）说出花的基本结构
2）说出传粉和受精的概念，描述绿色开花植物传粉和受精的过程
对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是 和 。
花药成熟开裂后， 落到雌蕊的 上的过程就叫传粉。在柱头上黏液的刺激下，花粉开始萌发出 。花粉管穿过 ，进入 ，一直到达 。胚珠内部有 ，它跟来自花粉管的 结合，形成 ，完成受精过程。
3）描述受精后花的各个部分变化及发育情况
受精完成后： 花 瓣 胚
雄 蕊
花 柱 果实 子 房 果皮 子房壁 种子 胚 珠 受精卵 凋落
3．说出绿色植物的生活需要水和无机盐（P七上107-116） 1）说出根吸水的主要部位。说出导管的功能
根吸水的部位主要是根尖的 。根吸收的水分，沿着 运输到植株各处。 2）说出绿色植物的生活需要水和无机盐
绿色植物的生活需要水的原因是： ； ； ； 。 植物的生长需要多种的无机盐，其中需要量最多的是含 、 、 的无机盐。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。 4．阐明植物的光合作用（P七上119-121）
说出绿色植物进行光合作用的原料、产物和条件。描述光合作用的实质及意义。 1）实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的原因是 。 2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的原因是 。 实验材料 见光部分 遮光部分 实验现象 结论 绿叶在 下产生 。 3）快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放出的气体，产生的现象是 ，
这说明了光合作用产生 。
4）光合作用的实质上是绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存 的 （如淀粉），并且释放出 的过程。 5）写出光合作用的反应式并标出原料、产物、条件、场所
5．描述绿色植物的呼吸作用
1) 写出呼吸作用的反应式并标出原料、产物、条件、场所
2）说出呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用每时每刻都在进行。 6．描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
绿色植物通过 作用制造了 排到了大气中，还通过 作用消耗了大气中的 ，维持了生物圈中的碳-氧平衡。 五． 生物圈中的人
1．说出人体需要的主要营养物质
1）说出人体需要的六类营养物质
食物中主要含有 、 、 、 、 和 等六类营养物质。 2）说出糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素的主要功能及食物来源
是人体内主要的供能物质，含量较多的食物有 ； 参与人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，含量较多的食物有 ； 是人体内备用的能源物质，含量较多的食物有 ； 是人体含量最多的物质，人体所需的营养物质和产生的废物都需要溶解在 中才能吸收和运输；
缺乏含 的无机盐会导致大脖子病（甲状腺肿大），含量较多的食物有 ；缺乏含 的无机盐会导致缺铁性贫血，含量较多的食物有 ； 缺乏含 的无机盐会导致佝偻病（骨质疏松），含量较多的食物有 。 3）列举缺乏部分维生素后人体的主要症状
维生素A 维生素B1 维生素C 维生素D 脚气病 夜盲症 佝偻病和骨质疏松症 坏血病（牙龈出血） 2．描述人体消化系统的组成；描述食物的消化和营养物质的吸收过程 1）说出消化系统的组成，识别构成消化道和消化腺的各个器官的名称 2）描述口腔、胃、小肠的主要功能
3）描述营养物质吸收的场所和吸收的过程
消化道
A.小肠很 ，约5-6米
小肠：结构特点 B.小肠内表面有许多的 和 ，大
大增加了内表面积
C.小肠绒毛壁很 ，只有 层上皮细胞
（1）消化
系统 肛门
唾液腺：分泌 ，含 酶。 胃腺：分泌 ，含 酶。
消化腺 ：分泌 ，其中不含消化酶，促进脂肪的消化，
是人体最大的消化腺。
胰腺：分泌 ，含消化 酶。
肠腺：分泌 ，含消化 酶。
（2）馒头在口腔中的变化实验
实验条件 馒头碎屑＋唾液＋搅拌 馒头碎屑＋清水＋搅拌 馒头块＋唾液＋不搅拌 滴加碘液后观察到的现象 结论 实验中把馒头切成碎屑,是模拟口腔中 的作用,而搅拌是模拟口腔中 的 作用。唾液只有在与口腔的温度相当的环境中,才能充分发挥消化作用,因此,以上试管都 应保持在大约 ℃的环境中.
（3）淀粉最初消化的部位是 ，在 的作用下，淀粉部分转变成 ，脂肪和蛋白质在口腔中不被消化；蛋白质初步消化的部位是 ；脂肪最初消化的部位是 。
人体消化营养物质的主要器官是 ，因为它含有消化 的酶；小肠中的消化液包括
人体吸收营养物质的主要器官是 ，因为它有 和 ，大大增加了吸收的表面积。参考7下P34技能训练图 3．设计一份营养合理的食谱，关注食品安全
1）根据某人的年龄或健康状况尝试为他设计一份食谱或为他的日常饮食提出建议 营养学家提倡居民根据“平衡膳食宝塔” 地吃五类食物，以避免营养不良和营养过
剩。“平衡膳食宝塔”中的五类食物从下往上依次是（最多） 、 、 、 （最少）。 2）说出食物中毒的原因，列举选购食品时应注意的问题
不吃有毒的食品，如 。 选购食品时应注意 （举3例） 4．描述人体血液循环系统的组成
1）人体的血液循环系统是由 、 以及在其中流动的 组成， 2）说出心脏四个腔的名称、瓣膜的作用以及血液在心脏中的流动方向 图中一是 ，与之相连的血管是 。 图中二是 ，与之相连的血管是 。 图中三是 ，与之相连的血管是 。 图中四是 ，与之相连的血管是 。 心脏以 组织为主，心脏四个腔中壁最厚的是 ， 原因是输送血液的距离最长。
心房和心室之间有 ，它保证血液只能从 流向 ，防止血液倒流。 心室和动脉之间有 ，它保证了血液只能从 流向 ，防止血液倒流。
血液在心脏中的流动方向是：静脉 → → → 动脉
3）说出血液的组成；血浆、红细胞、白细胞、血小板的主要生理功能 血液成分 数量 有无 细胞核 血浆 血细胞 血小板 红细胞 白细胞 约90%为水分 最多 最少 居中 无 大小 无 形态 结构 无 功能 4）识别动脉、静脉、毛细血管三种血管 血管类型 血流方向 管腔大小 动脉 静脉 毛细血管 血流速度 管壁厚薄 能否进行物质交换 5）说出血型和输血的关系，认同无偿献血 ABO血型分为 、 、 和 四种类型。输血的时候，应以输入 为原则。对于一个健康的成年人来说，如果一次失血不超过 ，可以在短期内恢复正常。从1998年起，我国实行 制度，提倡 周岁的健康公民自愿献血。 5．概述血液循环
1）人体血液循环的途径包括 和 。
2）动脉血是颜色 ，含 多的血；静脉血是颜色 ，含 少的血。 肺动脉中流的是 ，肺静脉中流的是 。 血液循环途径如下： 组织细胞 氧气↑↓二氧化碳
体循环： → →各级动脉→各级毛细血管网→各级静脉→上下腔→
↑ 静脉 ↓
肺循环： ← ←肺部毛细血管← ← 氧气↑↓二氧化碳 肺泡 6．描述人体呼吸系统的组成
呼吸系统由气体的通道 （ 、 、 、 、 ） 和有气体交换功能的 组成。 7．描述人体泌尿系统的组成
泌尿系统组成 肾脏：由肾单位（ 、 、 ）构成 功能 形成尿液 输送尿液 暂时储存尿液 排出尿液 8．概述尿液的形成和排出过程
（ 的过滤） （ 的重吸收） 1)没过滤的血液————————→ 中的原尿——————————→尿液 2)血液的成分：水、无机盐、尿素、葡萄糖 、蛋白质、血细胞等 原尿的成分： 尿液的成分：
3）肾脏中形成的尿液，经 流入 暂时储存，当尿液储存到一定量时就人就产生尿意，进行排尿，尿液经 排出体外。 9．描述人体神经系统的组成7下P97-99
1）构成神经系统的结构和功能的基本单位是神经元也叫 。 2）神经系统由 、 和它们发出的神经组成的。
其中 和 构成中枢神经系统，脑神经和脊神经构成 神经系统。 3）脑包括 （ 具有感觉、运动、语言等生命活动的功能区——神经中枢）、 （平衡功能）、脑干（具有调节心跳、呼吸、血压等生命中枢）。 10．说出人体神经调节的基本方式
1）说出人体神经调节的基本方式是 。 2）说出反射的结构基础是 。
反射弧包括 、 、 、 、 五个组成部分。
3）识别反射的两种方式 反射可以分为：① ，它是简单的、生来就有的反射，如 ； ② ，它是人通过长期的生活经验的积累，形成的复杂的反射，如 。 4）人类特有的反射是复杂的，与 有关。如 11．举例说出人体的激素参与生命活动的调节
垂体分泌 激素，幼年分泌不足患 ，分泌过量患 。 胰岛分泌 。分泌不足患 。
卵巢分泌 激素，决定女性第二性征。睾丸分泌 激素，决定男性第二性征。
12．举例说明人类活动对生物圈的影响(7下P111-118)
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