人无信不立教案1

思源中学八上语文教学设计 第 二 单元 共 1 课时 课题 人无信不立 1、通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。 教 学 2、以文字、图片、辩论等形式展示成果，发现自己身边及社会上诚信的人和目 事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。 标 3、参与诚信的故事讲述，培养口语交际能力，懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心，学会诚信做人、做事。 培养口语交际能力，懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情重点 操，激发互信之心，学会诚信做人、做事。 难点 提升对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。 课时 共1课时 教学多媒体 准备 教 学 过 程 教学环节 一、导入新课： 二、重点解读意诚信 人性之美莫过于诚 诚为一切善法之源 人性之贵莫过于信 信是人生立世之本 学道存乎信 立信存乎诚 信为道源功德母 学道存乎信立信 存乎诚长养一切诸善根 由音乐《诚信》儿童歌曲导入主题，引出诚信。 诚信 是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。 什么是“诚” “诚”，是儒家为人之道的中心思想，立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚者，真实无妄之谓。“诚”是一种美德。《名人名言》∶“诚即天道,天道酬诚”。言行须循天道，说真话，做实事，反对虚伪。意思为诚实。 什么是“信” 《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以教学内容 二次备课

三、引经据典话诚信 实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。 古代先哲在思考“信”时，留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行“信”的美德、品行令人景仰。搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。 分享环节 立木为信、烽火戏诸侯、曾子杀猪、一言九鼎、一诺千金、背信弃义、信口雌黄、信誓旦旦、君子一言驷马难追、言必信行必果…… 以上的故事中有个人之信，有国家社会之信，那接下来我们来具体认识一下它们。 个人之信： 有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。 不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。既然大企业不行，就找一家中等企业吧，他找了一家后去应聘，结果等来的仍然是“你很优秀，但很遗憾不能录用你……”，最后这个学生想，那我就从小企业做起，这总该可以了吧，但结果仍然一样。 这个学生怎么也想不通，如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢？而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃票…… 说明：人无信不用 经商之信： 1985年的一天，张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响使用，便宜点处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工流着眼泪砸了冰箱。然后，张瑞

四、环顾身边思诚信

敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品。

说明：企无信不旺

国家之信：

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

说明：国无信不兴

诚信不难找到，诚信就在你我身边。生活中常有这样一些人，就像刮蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自己的责任，诚实待人，讲究信用，言必信，行必果。结合下面材料，说出自己的感受。 材料一：

据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。（要求观点鲜明，说理透彻） 示例：

司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。

司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。 材料二：

漫画评析，这则漫画说明了什么？

这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。

五、班级分组辩诚信 六、总结 七、布置作业： 教学环节 医生的谎言： 一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。” 医生该不该告诉病人实情？医生的谎言是否背弃了诚信？人可以说善意的谎言吗？ 中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。 诚信，经久不衰！ 围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会，要求500字左右。 人无信不立 板 人无信不用 书 设 企无信不旺 计 国不信不兴 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思 教 学 反 思