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科研诚信

2020-12-28 来源:步旅网
 科

姓名:周鹏民

学号:SZ13060049

院系:生物学院

专业:细胞生物学

导师:叶德

题目一:研究生阶段可能发生的学术不端行为及其原因和防范措施

研究生阶段是学生真正进入科研圈的开端,与本科生阶段不同,成为一名研究生就意味着要真正去研究,去探索一些未知的,尚未解决的科学问题,而不再是单纯的学习前人已有的发现,成果。所以,成为一名研究生,也就意味着成为了奋战在科研前线,为探索真理,揭示真理,服务科学进步,促进全人类进步而努力,这一伟大事业中的一员。不管我们以后是否能一直走在这条路上,只要我们今天还是一名研究生,就有遵守科研道德规范,诚信求实做学问的责任义务。

在我看来,研究生阶段最有可能发生违反学术道德的方面有四。第一,编造数据,图片,结果。我们都知道做科研,尤其是做生物类科研,实验失败是再正常不过的了,我们总是在数次失败的尝试后才稍有进展,有时会被一个实验反复失败,得不到想要的结果而折磨的痛不欲生,在这种情况下,有些人可能受不了这种考验,转而选着“另辟蹊径”编造一些想要的理想数据,图片,以更好说明实验结果。这种行为不仅会毁了自己的名誉,

也将阻碍科学的发展进步。第二,抄袭他人论文。论文的写作也是一项令很多研究生望而生畏的难题,不仅要把实验结果写出来,还要条理清晰,逻辑合理,表达通畅。的确,撰写论文也是研究生开始阶段比较纠结的难题,所以,很多人图省事,会东拼西凑,综合各家论文,每样抄一点,来完成自己的论文,我们现在以不超过一定的百分数就不算抄袭,其实,抄袭与非抄袭最本质的区别不应当是多和少的差别,而应当是有和无的区分。第三,舍弃负面结果,只看理想结果。实验中我们可能会遇到这样的问题,我们反复重复一个实验得到总是阴性结果,也找不出原因,也许就一次偶然得到了阳性结果,虽然以后未能重复,我们还是依然只看阳性,忽略阴性结果,而不去找原因。这样常常是我们得出错误的结论,不过,之所以有许多人这样做,我想还是由于毕竟研究生学习阶段有时间限制,到了时间该毕业就要拿出论文,这迫使很多人不得不一切从简,以求顺利毕业,甚至不惜编造数据,结果。第四,已发表文章重新组合再发表。我们知道,对于一名硕士或博士毕业生,他论文的数量,质量直接决定了他未来的工作,前途。所以,为了自己能有更好的发展,有些人会把自己已经发表的文章重新组合,再发表。这种行为纯粹是为了一己私利,无异于科学进步。也属于学术不端行为。

针对以上行为不端行为,我认为学校可以通过加强科研诚信知识教育,端正研究生做学问的态度;完善健全论文评审制度;加大对学术不端行为的惩罚力度来有效防范违反学术道德行为的发生。

题目二:关于导师防范研究生学术不端行为的具体建议

一名研究生导师,其主要责任和义务不仅仅是在学生实验遇到瓶颈时给予启发指导,也不仅仅是定期发补助,更重要的是要帮助学生树立正确的价值观,树立正确的学习态度,学习目的,做一个有道德,有素质的人。正如古文所说,师者,传道授业解惑者也。先是传道,然后才是授业解惑。

我个人建议导师可以从以下四个方面来防范学生的学术不端行为。

首先,导师应该加强对学生的思想教育,从源头上遏制。与其被动的防范,不如主动的改造。导师应从思想上端正学生的学习态度,使学生明白:学术不端行为将被记录一生,可能会毁掉一生。读研究生的目的不是仅仅为了发文章,文章只是努力学习的副产品不应看的太重。当然,一开始收学生时就应指明学生要不就努力学习,做好实验,要不就别读研究生,另谋他路,同样可以活的很好,活的更好。这样既能给自己找来得力助手,也不会耽误学生。这样,一个想学习,想在学术上有所成就,并且知道学术不端严重后果,有道德的人是不会轻易触碰学术不端的红线的。所以,从思想上塑造,才是釜底抽薪,治标治本之举。

其次,实验记录本是个很好防范工具。只要导师严格要求学生做到不论阴性,阳性实验结果每天都及时记录,不能缺页,补记录。并且不定期检查。那么有每天的白纸黑字记录实验过程,学生想造假也难啊。所以这项建议的关键在于老师要真正勤于监督,使学生养成如实,及时记录实验结果的习惯。

再次,导师应该定期听取学生的工作汇报,时间不宜间隔太长。这样,导师既能及时了解学生的实验进展状况,并给予指导,帮助。同时在导师熟悉了解学生实验状况的前体下,学生当然也不可能公然造假,欺骗老师。

最后,导师们应当完善论文评审机制。应该真正抽出相当的时间和精力去仔细阅读论文,核实论文的真实性,同时要请到该论文课题方面的多位专家,对于学生的实验记录,笔记,论文都进行仔细的审核。同时,对于发现的有学术不端行为的学生一定要严加惩治,这样将大大减少学生铤而走险,另辟蹊径的可能。以达到有效防范学术不端行为。

这样,导师在确保学生遵守学术道德规范,做一个有道德有素质的人的前提下,再搞科研,建立起严谨求实的学风,才是高瞻远瞩的明智之举。

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