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一年级家长课堂案例集锦
2015学年
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课程目录
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第一单元 节日文化类
活动案例（一） 迎中秋——做月饼 活动案例（二） 母亲节——献给母亲的花 活动案例（三） 欢乐圣诞节 活动案例（四） 感恩节
第二单元 体育游戏类
活动案例（一） 自制毽子踢起来 活动案例（二） 轮胎游戏也疯狂 活动案例（三） 两人三足
第三单元 科学探索类
活动案例（一） 我是小小魔术师 活动案例（二） 讨厌的脏水
第四单元 手工制作类
活动案例（一） 夏蝉嗡嗡叫 活动案例（二） 康乃馨的制作 活动案例（三） D立体贴画 活动案例（四） 彩泥制作
第五单元 安全健康类
活动案例（一） 儿童膳食和营养 活动案例（二） 手卫生
2 活动案例（三） 当危险来临时
第六单元 美食制作类
活动案例（一） 学做木糠杯 活动案例（二） 手工包馄饨
第一单元
节日文化类
节日文化是一种历史文化，是一个国家或一个民族在漫长的历史过程中形成和发展的民族文化，也是一种民族风俗和民族习惯。我们的孩子不仅要从小学习我国璀璨的民族文化，以增强民族自豪感，也应该主动了解国外不同的民族文化，感受多彩的文化世界。
而节日文化正是一个了解民族文化的窗口。瞧，一（3）班的《迎中秋——做月饼》，一（5）班的《母亲节——献给母亲的花》，一（6）班的《欢乐圣诞节》、《感恩节》等家长课堂上爸爸妈妈们正带领孩子们探索世界文化呢！
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活动案例（一）
2 一、活动主题
迎中秋——做月饼
二、活动时间
2015年9月23日
三、活动组织者
一（3）班陈波伊妈妈、楼懿娴妈妈、周家逸妈妈等
四、活动场地
教室
五、活动目标
1、加深孩子们对中秋习俗和传统文化的了解；
2、增进家长与孩子之间的亲情，提高孩子们的动手能力和创造能力。
六、活动准备
1、中秋佳节的来历、风俗习惯等相关知识的课件；
2、保鲜膜、月饼盒子、月饼模子、豆沙馅、一次性手套、烤箱、面粉、蜜蜂、色拉油等。
七、活动过程
1、通过PPT演示，向孩子们介绍中秋节的来历和风俗习惯。
2、让孩子们说说自己家是怎么过中秋节的，引出本次活动的主题——做月饼。
3、分组，在桌面上铺好保鲜膜，做好准备工作。
4、家长用课件演示制作月饼的步骤。
5、小组合作，家长巡回指导，一起完成揉面、压皮、包馅、压模等工序。 （1）揉面团
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（2）将豆沙馅放入面团中
（3）将放好馅料的月饼压模
（4）将成形的月饼装盘，放入烤箱
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6、烤制月饼的时候，观看视频：《月饼的由来》。 7、学唱中秋节的歌曲，如：《爷爷为我打月饼》。 8、品尝月饼，分享月饼。
八、活动效果
经过一个多小时的烤制，香喷喷的手工月饼新鲜出炉。虽然没有专业师傅做的那么精致，但孩子们品尝着自制的月饼笑得合不拢嘴。
活动案例（二）
一、 活动主题
母亲节——献给母亲的花
5 二、活动时间
2016年5月4日
三、活动组织者
一（5）班胡元欣妈妈、吴泽伊妈妈
四、活动场地
教室
五、活动目标
1、让孩子们了解母亲节的起源、发展、节日习俗、节日献花、各国规定以及各国母亲如何过节，让孩子们懂得感恩；
2、通过自己的努力，制作一朵手工花献给母亲，来表达自己对妈妈的爱意。
六、活动准备
制作PPT、购买皱纹纸等手工花材料
七、活动过程
1、先由吴泽伊妈妈用PPT讲解母亲节的来历(起源于何时、中国母亲节是何时发展起来的、康乃馨命名为母亲花、纪念母亲节的邮票……)。
2、再由胡元欣妈妈教孩子们制作手工花。 （1）观看成品；
（2）分发、准备制作材料； （3）跟着做一做。 3、成果展示。
八、活动效果
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活动案例（三）
一、 活动主题
欢乐圣诞节
7 二、活动时间
2015年12月23日
三、活动组织者
一（6）班傅泽妈妈、吴梓豪爸爸、丰和华妈妈等
四、活动场地
教室
五、活动目标
1、让孩子们了解圣诞节的由来及各国过圣诞节的风俗习惯；
2、设置情境，通过装饰圣诞树、戴圣诞帽、唱圣诞歌及各种小游戏，让孩子们体验圣诞的快乐，一起过个欢乐的圣诞节。
六、活动准备
PPT、圣诞树、圣诞帽、游戏用的风车和恐龙蛋等。
七、活动过程
1、导入主题
“今天是什么日子？再过一天是什么节日？”通过问题的设置，引出圣诞节，导入活动的主题。
2、介绍圣诞节的由来
先提问学生，让他们自己试着说说圣诞节的由来，然后通过视频介绍圣诞节的由来。
3、讲解和圣诞节相关的物品及风俗习惯
通过PPT和设问，让学生了解圣诞树、圣诞老人及各国过圣诞节的风俗习
惯。
4、设置情境
通过和学生一起装扮圣诞树、戴圣诞帽、唱圣诞歌、拼装大风车、模拟小镜子等游戏，和学生一起过个身临其境又欢乐的圣诞节。
8 （1）先拿出事先准备好圣诞帽，让学生戴上。再将圣诞树的各个部分按小组分给学生，让学生比赛拼装，在拼的过程中播放圣诞歌。
（2）拼装大风车，将事先准备好的风车零件发给每个学生，然后比赛拼装，以小组为单位，最先完成的为获胜小组，给予奖励。最后让学生们举起手中的大风车进行展示。
（3）小镜子游戏。让一个学生上台表演任意动作，其他小朋友模仿。找到模仿最像的，最合格的小镜子，然后由这些表演最佳的同学上台表演。
八、活动效果
本堂课在孩子们的欢声笑语中结束，活动效果良好，孩子们既了解了和圣诞相关的知识，又身临其境地过了一个欢乐的圣诞节。
活动案例（四）
一、活动主题
感恩节 二、活动时间
2015年11月25日 三、活动组织者
一（6）班钟乙宁妈妈、陈嘉泽妈妈、徐振轩妈妈 四、活动场地
教室 五、活动目标
1、了解感恩节的相关知识； 2、理解感恩的意义； 3、懂得感恩、尊重他人。 六、活动准备
收集感恩节的相关知识与图片资料；制作PPT；准备感恩贺卡制作的道具、材料。 七、活动过程
1、导入
通过展示几张与西方感恩节相关的主题照片，吸引孩子们的注意力，引导孩子们猜一猜、看一看，带领孩子们进入情境，引出“感
9 恩节”的活动主题。
2、知识介绍
（1）结合图片讲述感恩节由来的故事，让孩子们了解相关历史
10 知识。
（2）结合图片介绍西方人庆祝感恩节的方式：游行、家庭聚餐，让孩子们感受感恩节的氛围。
3、理解感恩的意义。
（1）提问：“我们如何庆祝感恩节？”引导孩子们对感恩进行思考。
（2）共同探讨感恩的意义：感激父母，因为他们给了我宝贵的生命；感激老师，因为他们给了我无穷的知识；感激朋友，因为他们给了我克服困难的力量；感激周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
（3）提供句型，现场对班主任表达感恩之情，并鼓励孩子们利用这个句型向同学、向父母表达感恩之情：“我是___，我想对___说：感恩节快乐！谢谢您！因为您______。”
4、实践活动——感恩节贺卡制作
（1）给每个孩子发一份制作感恩节贺卡的材料，并说明制作的流程和方法。
（2）鼓励孩子们在贺卡里面写上想对自己要感恩的人的祝福和话语，将感激铭记于心。
5、结束环节
播放视频：歌曲《感恩的心》，请会手语的同学上台示范表演，鼓励孩子们一起唱歌和手语表演，在歌声中结束感恩节主题活动。 八、活动效果
课程结束后，小朋友们纷纷跟班主任老师送上贺卡和祝福语，放学后也亲手将自己制作的贺卡送给爸爸妈妈，老师和家长都被这群小精灵感动了呢！
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第二单元
体育游戏类
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家长课堂中的体育游戏向来受孩子们的喜爱，“在运动中快乐游戏，在游戏中健康运动”是我们体育类家长课堂的宗旨，意在引导孩子们从小坚持运动，在快乐的气氛中锻炼出一个好体魄，同时引导孩子在体育竞技中学会团结合作、勇于拼搏等体育精神。
看，一（3）班的孩子们不仅了解了传统游戏——踢毽子的由来，还自己动手制作了体育器材。一（5）班的轮胎梯子也赶来凑热闹啦，真是好玩又益智呢！一（2）班的两人三足游戏是培养孩子们团结合作的不错选择哦。
活动案例（一）
一、 活动主题
自制毽子踢起来
13 二、活动时间
2016年4月20日
三、活动组织者
一（3）班金倪颉妈妈、陈波伊妈妈
四、活动场地
教室、操场
五、活动目标
1、认识毽子并了解毽子的由来； 2、锻炼孩子们的动手制作能力；
3、学习踢毽子，通过踢毽子游戏让孩子爱上踢毽子运动。
六、活动准备
1、关于毽子的历史文化和种类的课件； 2、制作毽子的材料：废旧报纸、绳子、剪刀； 3、关于踢毽子运动的课件。
七、活动过程
1、用PPT讲解毽子的历史文化和种类。
踢毽子，又叫“打鸡”，起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，是中国的民间体育活动之一，是一项简便易行的健身活动。
2、用旧报纸制作毽子。
一边用课件讲解制作步骤，一边教孩子们动手做毽子： （1）把报纸折成合适的大小；
（2）剪成宽约1厘米的条状； （3）把剪好的报纸折合在一起； （4）用绳子固定。
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3、请几位小朋友上台展示自己做的毽子。
4、课件演示踢毽子的各种姿势并做示范，再让几个同学上台练习，做好指导。
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5、让同学们到户外各自练习踢毽子10分钟后，开始团队踢毽子比赛。
6、全班分成6个小组 ，每组围成一个圈，每人轮流踢一次（每次计数踢几下），哪组踢的总数多即为优胜组。
7、活动小结。
八、活动效果
16 孩子们对这一项活动很感兴趣，通过自己动手学会了制作毽子，感受到了
创造的快乐。踢毽子的游戏，更让孩子们体验到了运动的快乐。
活动案例（二）
一、 活动主题
户外游戏—轮胎梯子也疯狂
17 二、活动时间
2016年4月20日
三、活动组织者
一（5）班徐炜杰妈妈
四、活动场地
操场
五、活动目标
1、培养孩子勇敢、合作、不怕困难的精神；
2、让孩子在主自、快乐的氛围中，尝试探索梯子在不同难度下的搭建和玩法；
3、锻炼孩子在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
六、活动准备
梯子（一字梯4架、人字梯4架）、轮胎10个、长板凳4条
七、活动过程
1、引出课题
（1）提问：你们在生活中见过轮胎、梯子、凳子吗？你们有没有想过他们其实可以和我们一起来做游戏呢？
（2）自由讨论：想想动手尝试一下怎么搭建和组合，才能让我们的游戏更有趣、更有挑战性。
2、任意玩梯子、轮胎、长凳
（1）今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（简单的一句话，打破游戏的局限性，引导孩子充分想象，利用梯子、轮胎和长凳来进行多种动作尝试。在活动中，利用多种方法来挖掘孩子想象的潜质，如同伴的经验分享、家长以自身的经验去影响，并且与孩子共同参与到游戏中。）
18 （2）孩子们任意玩。
（3）休息，同时提问：你是怎么玩的？（动静结合，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让孩子将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。
3、分组比赛
分成两组：学号是单数的为一组，学号是双数的为另一组。按照家长设置的游戏规则和搭建模式进行接力比赛。
4、放松运动
活动的结束部分，带领同学们回到教室，利用手指游戏等小幅度动作，促进孩子尽快恢复到相对安静的状态。
八、活动效果
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活动案例（三）
20 一、 活动主题
两人三足
二、活动时间
2016年4月20日
三、活动组织者
一（2）班盛博文妈妈
四、活动场地
操场
五、活动目标
1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验齐心协力合作带来的快乐。
六、活动准备
绑脚带
七、活动过程
（一）热身运动
准备活动，站成纵队，做好热身运动：上肢运动→下蹲运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动。
（二）游戏开始
1、提问：两个人有几只脚？怎样才能变成三只脚？
2、现在阿姨要帮你们一对好朋友变成三只脚。（家长帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、集合，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？
（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令“1、2”，先开步的脚口令为“1”，后走脚口令为“2”。）
4、再次自由练习。
5、比赛：我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
（游戏进行1-2次 ） （三）游戏结束
1.家长简单总结，表扬孩子的良好表现。 2.重新集合列队，做好放松运动，有序回教室。
21 八、活动效果
第三单元
科学探索类
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课堂上的孩子们睁着一双双好奇的大眼睛，微张着一张张小嘴巴，时不时的还发出一声声或喜悦或惊叹的欢呼声，这是上什么课呀？原来是西小一年级的孩子们在上科学探索类的家长课堂呢！此时站在课堂上的家长们可都是孩子们眼中的大科学家兼大魔术师哦，带领着这群好奇宝宝用科学实验来解开一个个神秘的谜团，好奇宝宝们也沉浸在科学实验中无法自拔了呢。快跟我们一起来体验神奇的科学探索吧！
活动案例（一）
一、 活动主题
我是小小魔术师
23 二、活动时间
2015.11.25
三、活动组织者
一（3）班李佳航妈妈
四、活动场地
教室
五、活动目标
1、体验魔术活动带来的乐趣,激发孩子对魔术的探索欲望；
2、通过操作提高孩子的观察能力、动手操作能力以及手眼脑的协调能力； 3、通过操作感知、发现、探究魔术的秘密,并且喜欢进行小组探究活动。
六、活动准备
1、刘谦变魔术的视频若干个；
2、魔术道具：人手一份。（教师魔术道具若干）
七、活动过程
（一）引入活动主题
1、小朋友们,大家好！我是李佳航的妈妈，大家可以叫我卢老师！今天，我给大家带来的是有趣又好玩的游戏，大家猜一猜我带来的会是什么游戏呢？（集体猜测）揭露谜底：魔术。
2、小朋友们，你们喜欢变魔术吗？有没有看过变魔术的视频呢？今天我就给大家带来了神奇的魔术表演视频，我们一起来看一下吧！
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3、看完了好看的魔术师表演视频，大家想不想看看卢老师来表演现场变魔术呢？想的话，掌声响起来……
（二）欣赏教师魔术表演,萌发探究欲望。
1、小朋友们,欢迎来到我的魔法城堡,在这里你们将会体验到很多神奇、有趣的魔法,我变魔术可是有魔法口诀的哦！快快喊出我们的魔法口诀吧:“乌拉乌拉Q,我爱变魔术！”
2、教师表演魔术：“变小花”、“手指变变变”、“神奇的小球”等。
3、魔术多么神奇啊！你们看了那么多的魔术表演，想不想自己也试一试呢？ （三）动手操作,自主探究魔术奥秘。 1、教师邀请几位小朋友上台探究魔术奥秘。
2、你发现了什么?(轻声询问几位小朋友）
3、为什么刚刚小朋友们没发现秘密呢?(秘密是要藏起来,不能被别人发现的)
4、发放魔术道具，人手一件，分组进行魔术探究活动。
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（四）小结。
好了,能干的小魔术师们，今天的魔法城堡之旅就要结束了,欢迎你们下次再来魔法城堡,让我们一起去发现它的秘密！
八、活动效果
26 本堂课孩子们始终处在轻松、愉快的气氛中。通过这样的活动，不仅让孩
子们体验到魔术活动带来的乐趣,激发孩子对魔术的探索欲望，还通过实际操作提高了孩子们的观察能力、动手能力以及手眼脑的协调能力，孩子们都非常的喜欢。希望有机会还能参加家长课堂活动！
活动案例（二）
一、 活动主题
科学实验《讨厌的脏水》
27 二、活动时间
2016．1．6
三、活动组织者
一（3）班虞诗彤妈妈
四、活动场地
教室
五、活动目标
1、了解活性炭和过滤纸的作用； 2、学习可以把泥水变干净的方法； 3、培养水源保护意识。
六、活动准备
（活性炭1袋、沙子1袋、塑料瓶和漏斗1个、过滤纸2个、泥水1瓶、勺子1个）人手一份
七、活动过程
（一）活动导入。
水是我们生活中必不可少的资源，我们的生活每天都离不开水，水资源哺育着我们人类，但是有些不讲文明的人要破坏我们的水资源，乱扔垃圾，排放污水。我们怎样把污水变成干净的水呢？（请孩子们发表自己的看法）
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（二）实验操作
1、认识过滤纸和活性炭，了解过滤纸和活性炭可以过滤、去除脏东西。 2、提出科学问题：我们制作一个过滤器，看看用它能不能把脏水变干净呢？ 3、和孩子一起实际操作，先把过滤纸、沙子、活性炭分别放入漏斗中，再把泥水倒入漏斗中（使用过程中提示孩子尽量慢一点倒，不要弄撒，往漏斗里倒水时水面不要超过过滤纸的边缘）。
4、提出疑问：是谁起到了过滤作用？（刚才看到的过滤纸就起到了过滤的作用，它可以把泥水中的一些细小的脏东西过滤在外面。而水中的一些细小的脏东西主要靠活性炭吸附。最后，脏水就可以变成干净的水了。）
5、质疑：不用过滤纸和活性炭，可以把脏水变干净吗？
6、实际操作：把过滤纸与活性炭去掉，再往漏斗里倒泥水。观察到的现象是：水还是脏的。（过滤纸和活性炭就像一个过滤系统，有了他们，脏水才能被过滤成清水）
7、观看处理污水的视频，提高孩子保护环境、保护水资源的意识。
（三）拓展延伸
回家做一个过滤器，在装有油的瓶子里加些水，看看可不可以过滤。
八、活动效果
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第四单元
手工制作类
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手工制作类课程的范围较广，包括制作各种模型、折纸剪纸、手工贴画、石头作画、彩泥雕塑、颜料上色等等，并且手工制作类的课程留给孩子的创意空间较大，家长在上这类课程的时候具有较强的操作性，因此手工制作类课程是目前家长课堂中最为常见的一种课程，深受低段孩子的喜爱。孩子们不仅在课堂上锻炼了动脑动手的能力，培养了专注力，还能在课堂上得到一件自己亲手制作的作品，这对孩子们来说是一种给予及时反馈的最好奖励哦！
活动案例（一）
一、 活动主题
夏蝉嗡嗡叫（折纸）
31 二、活动时间
2016.1.13
三、活动组织者
一（5）班王昕阳家长
四、活动场地
教室 五、活动目标
1、了解“蝉”的外型、叫声、生活习性； 2、蝉的折纸。
六、活动准备
1、夏蝉的视频；
2、折纸用纸张、折纸模型。
七、活动过程
（一）了解“蝉” 1、观看蝉的视频。
2、学蝉叫；提问叫声的来源、外型、生活习性。
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（二）“蝉”的折纸 1、看模型（演示一遍）；
2、跟着做（跟前演示模型一步步做）；
3、展示自己的作品。
八、活动效果
活动案例（二）
一、 活动主题
康乃馨的制作
33 二、活动时间
2016.4.20
三、活动组织者
一（2）班楼茁杨妈妈等
四、活动场地
教室
五、活动目标
1、欣赏康乃馨的图片并了解康乃馨的寓意； 2、了解康乃馨的制作过程并学做康乃馨； 3、展示、评价康乃馨作品。
六、活动准备
彩纸、剪刀、绿胶带、花杆棒
七、活动过程
（一）揭示活动主题
1、今天我们来用另外一种方式表达、传递我们的爱，让我们一起亲手制作纸艺花送给我们爱的人。这种花就是康乃馨。在制作之前，我们先来欣赏一些康乃馨的图片。
2、小朋友们，你们知道康乃馨表示什么意思吗？
（母爱、温馨的祝福、宽容、亲情的思念、真挚、感恩……） 3、在这些照片中，你捕捉到了康乃馨的哪些特征？
（花瓣较多，且顶端有不整齐的齿，叶片细长，花姿雅致，茎干亭亭玉立 。）
（二）家长演示做法
1、首先拿出纸藤展开，根据模板剪下8个康乃馨花瓣。
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2、将花瓣对折，再三等分折，再对折，变成十二等分。
一样大。
3、将折好的花瓣上部剪出锯齿状，再剪去底部的尖角，口子最多跟粗铁丝
4、在每个折痕处剪开2/3。
5、展开，对折两次，如图将三个分支拧一下。
瓣。
6、展开后完成一片花瓣，一朵花需要8片花瓣。同桌两人可每人做四片花
粗铁丝顶端1cm处折弯。
7、由于康乃馨花瓣密集，花蕊包于其中看不见，所以直接做花瓣部分。将
8、现在我们开始包花瓣，将花瓣中心部分涂上手工胶，展开后小心地从花杆底部穿入。
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9、在花杆的顶端粘贴好，注意不能露出花杆。
10、把第二层花瓣也同样穿入花杆，粘贴在第一层花瓣的外层。
11、依次把8片花瓣都粘贴好，稍微整理，花朵就做好了。
12、取出准备好的两端绿色纸藤，展开，紧贴花朵下端，包裹于花杆上。
13、按照模板在绿色纸藤上剪出一段花萼。
14、把剪出的每个尖角都拧一下。
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15、将其包裹在花头下端的绿纸藤外面。
16、用绿胶带将其缠绕在花杆上。
17、按照模板剪出6片叶子，两两黏贴中间夹上细铁丝，组成三片叶子。
18、错落有致地用绿胶带黏贴在花杆上。
19、整朵康乃馨就制作完成啦！
（三）学生动手操作，家长巡视帮助。 （四）康乃馨制作完了，选择几朵展示，评比。 （五）家长结束语：
赠人玫瑰，手留余香。在你给予的同时，对方可以感受到你的真诚，你同时也可以收获一份快乐和幸福。请拿起手中的康乃馨，把它送给你的妈妈吧！相信这一朵美丽的康乃馨会给你和家人带来幸福、快乐！
37 八、活动效果
活动案例（三）
38 一、 活动主题
3D立体贴画
二、活动时间
2016.04.13
三、活动组织者
一（4）班胡悦佳妈妈、付家豪妈妈
四、活动场地
教室
五、活动目标
锻炼孩子们的动手能力和立体空间感
六、活动准备
3D立体贴画材料（40份）、小礼品（自动铅笔、橡皮）
七、活动过程
1.家长自我介绍，告知同学们家长课堂的内容，并提醒贴画是有层次感的以及按照层次哪个先贴哪个后贴等注意事项。
2.家长手把手示范贴画做法。
3.孩子们人手一份开始进行3D贴画制作（每个贴画各不相同），该过程中家长开始进行现场一对一指导。
4.对于特别难的贴画或者动手能力较弱的同学，鼓励已经完成的同学前去帮忙。
5.贴画作品展示。 6.分发小礼品。
八、活动效果
1. 每位同学都完成3D贴画 2. 锻炼了孩子们的动手能力 3. 使孩子们有了初步的空间概念
4. 孩子们相互帮助、相互学习的氛围非常好 5. 完成后孩子们主动、自觉地打扫卫生
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活动案例（四）
40 一、 活动主题
彩泥制作
二、活动时间
2016.5.4
三、活动组织者
一（4）班胡佳鹏妈妈、麻馨恬妈妈
四、活动场地
教室
五、活动目标
提高孩子们的动手能力, 培养独立完成的良好习惯, 丰富孩子们的想象力, 创造力以及专注力。
六、活动准备
彩泥、工具刀、剪刀
七、活动过程
先和学生们介绍一下方法, 然后让大家一起来完成彩泥的制作.
1. 揉, 将彩泥放在手心, 两手相对旋转，稍微用力，即可揉成一个圆球。大团的彩泥用手心来揉，小团的彩泥用大拇指和食指揉.
2. 搓, 先把彩泥搓成圆球，再讲它放在手掌中心，前后搓动, 使泥呈长圆形或水滴形等.搓细条时，可将彩泥球放在左手掌上，用右手的食指和中指搓。
3. 捏, 用拇指和食指相配合，压挤已成圆球的彩泥，将他压扁或弯曲，变成自己所需要的形状.
4. 贴，将一块彩泥压在另一块彩泥上，如做动物的眼睛，就是讲黑眼珠贴在白眼球上。
5. 插，将彩泥用牙签进行穿插，使2个或多个部件连接起来，如：头部和身体的连接，也可以用大头针插成小动物的胡须。
6. 剪, 用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。如花瓣草叶的制作，小鸭子的翅膀等。
7. 切, 用刀或其他工具分割成薄片. 如车窗玻璃等。 介绍完这些制作方法之后， 就叫学生们一起动手开始做了。
41 八、活动效果
活动结束后,同学们都纷纷的展示了他们制作的彩泥。
瞧，这位同学制作的是人物彩泥， 这是妈妈吗？我相信这位同学的妈妈如果看到这个作品，心里一定很高兴！
额，请问这是什么？ 小孩子的世界我们不懂啊， 嘿嘿。 这是长毛毛虫吗？哇喔， 怕怕！！小姑娘还是挺有勇气的嘛。
哇！哈士奇! 很形象，有木有？很可爱，有木有？是不是看着有点心动？我都想养一只了。
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当然还有很多很好的作品，我也不一一展示了。通过这次活动，我看到了小学生们无穷无尽的想象力和动手能力。希望他们一直开心的生活，也希望学校还能举办这种活动， 丰富小学生们的课余生活。
第五单元
安全健康类
孩子们的安全、健康是家长和老师最为关心的事情啦，因此孩子的安全、健康教育需要家长和老师一起共同努力维护。家长走进课堂对孩子进行安全教育是一次把家里的说教转化为课堂上有趣互动的良好契机，但安全健康类课程需要家长具备一定的专业知识和较强的课堂组织、调控能力。
孩子天生爱听故事、爱玩游戏，现在关于安全教育、健康教育的绘本有很多，家长们可以运用讲故事、表演、游戏等形式，寓教于乐，开展生动、活泼的教育哦！
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活动案例（一）
44 一、活动主题
儿童膳食和营养
二、活动时间
2016.3.9
三、活动组织者
一（5）班胡邵寒妈妈、陈琦璐妈妈
四、活动场地
教室
五、活动目标
1、让孩子了解儿童膳食和营养的基本知识；
2、培养良好的饮食习惯。
六、活动准备
1、制作PPT课件； 2、制作饮食调查表。
七、活动过程
1、填写问卷：饮食调查表。
2、向小朋友们讲述儿童营养的相关知识，如何培养良好的饮食习惯，远离哪些不健康的食物。
3、析调查表，讨论小朋友的日常饮食
4、总结，建议小朋友改变不良的饮食习惯，健康饮食，快乐成长。
八、活动效果
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活动案例（二）
46 一、 活动主题
有趣的人体——手卫生
二、活动时间
2015．11．18
三、活动组织者
一（3）班刘泽楷妈妈
四、活动场地
教室
五、活动目标
认识我们有趣的人体结构，学会正确的洗手方法。
六、活动准备
PPT课件、游戏互动
七、活动过程
1、通过PPT课件，采用图文并茂的形式，让同学们对我们的人体结构有直观的认识。
2、通过简单有趣的提问，让同学们了解我们人体的一些知识。 3、组织同学们参与到游戏互动中，对医生的看病过程有个初步体验。 4、通过讲解正确的洗手步骤和注意事项，让同学们真正学会科学有效的洗手方法，知道注意手卫生的重要性。
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八、活动效果
1、同学们初步了解了我们有趣的人体结构；
2、同学们知道了手卫生的重要性，学会了正确的洗手方法。
活动案例（三）
48 一、 活动主题
当危险来临时
二、活动时间
2015．12
三、活动组织者
一（3）班朱琪爸爸、妈妈
四、活动场地
教室
五、活动目标
1、将典型案例以游戏、表演以及问答的方式呈现，让孩子们学习日常安全常识，提高安全防范意识；
2、通过案例小品的编排和表演，发掘孩子们的观察和想象能力，提高理解以及表达能力。
六、活动准备
1、安全教育PPT、安全常识视频1个、安全教育链接2个； 2、案例小品3个，由导演引导，小朋友即兴表演，家长简单配合。
七、活动过程
（一）引入
1、简单介绍自己，拉近距离，同时提出听课要求。
2、从生活中家人的关爱引入“危险”的概念，同时鼓励孩子不要害怕危险，危险是可以避免的。
3、引出“我是小演员”游戏，通过表演形式测试小朋友的危险意识、应对能力和即兴表演的能力。
（二）三个典型案例学习 1、陌生人敲门案例：
（1）小朋友观察表演中发生的危险，发表看法，并做出符合自己想法的表演； （2）教师点评并解释正确做法； （3）观看相关卡通视频。 2、发现失火案例：
（1）谜语引导对火的好处和坏处的讨论，探究火源、易燃物等常识； （2）教师点评并解释正确做法； （3）观看灭火相关卡通视频。 3、与父母走失案例：
（1）小朋友观察表演中发生的危险，发表看法，并做出符合自己想法的表演； （2）教师点评并解释正确做法； （3）观看相关卡通视频。 （三）学习小结
通过介绍常用求助电话号码，提醒小朋友应该记住哪些重要的电话号码、住址、父母姓名等重要信息。
49 八、活动效果
小朋友们对于日常生活中有可能碰到的危险有了初步的概念，对于如何应对危险有了一些浅显的认识，最重要的是孩子们开始对安全防范有了一定的意识。希望小朋友们在今后的学习、生活中都能时刻注意安全，健康快乐地成长！
第六单元
美食制作类
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说到美食，想必孩子们已经兴奋地流口水了，可想而知美食制作类家长课堂的受欢迎程度。美食制作也是妈妈们最拿手的绝活啦，两三位妈妈相约来到课堂上教孩子亲手制作美食，一两节课下来，美味的馄饨、木糠杯、寿司、煎饼、粽子、冰皮月饼……就可以送进嘴巴里啦！吃着自己做的美食，别提有多美味了呢！如果在活动中家长们能够用讲故事、观看视频等方式让孩子们了解一些美食文化，那孩子们还能增长见识、开阔视野呢！
活动案例（一）
一、 活动主题
学做木糠杯
51 二、活动时间
2016．11．5
三、活动组织者
一（1）班叶栩邑妈妈
四、活动场地
教室
五、活动目标
1、让孩子了解奶油的知识； 2、锻炼自己动手制作的能力。
六、活动准备
1、杯子和调羹； 2、淡奶油； 3、打蛋器和容器。
七、活动过程
1、讲解奶油的概念以及动物性奶油和植物性奶油的区别，让同学们能正确选择更健康的食用奶油。
2、讲解制作木糠杯的步骤。 3、让小组长负责分发杯子和调羹。 4、家长帮助打发奶油。
5、分发打发好的奶油和饼干粉，按照前面教过的步骤，制作木糠杯。 6、大家一起分享木糠杯，让孩子们谈谈自己制作的木糠杯的味道及感受。
八、活动效果
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活动案例（二）
一、 活动主题
手工包馄饨
53 二、活动时间
2015. 09.30
三、活动组织者
一（4）班陈俊熠妈妈、范程赟妈妈
四、活动场地
教室
五、活动目标
锻炼孩子们的动手能力，了解馄饨是怎么包起来的。
六、活动准备
面粉，肉，豆腐，杆面杖，一次性碗，筷子，电磁炉，小礼品（铅笔、橡皮）
七、活动过程
1.家长自我介绍，告知同学们家长课堂的内容和该注意的事项。 2.家长先教小朋友怎样使用擀面杖，怎样包馄饨。
3.孩子们分成四大组，每个小朋友都自己擀皮，自己动手包馄饨，看到自己动手包的馄饨越来越像样甭提有多高兴。
4.对于有些动手能力较弱的同学，包好的同学都前去帮忙。 5.馄饨作品展示。 6.分发小礼品。
八、活动效果
1、每位同学都完成包馄饨
2.锻炼了孩子们的动手能力
3.孩子们相互帮助、相互学习的氛围非常好 4.孩子吃到自已包的馄饨真的特别香 5.完成后孩子们主动、自觉地打扫卫生
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