浅析青少年足球战术意识的培养

２０１３年９月　第９期　体育世界　浅析青少年足球战术意识的培养　陈晨　摘要：运用实验法、数理统计法，对培养青少年足球战术意识等问题进行了研究分析，并从中提出加强青少年的　战术理论知识学习；开发青少年足球运动员的智力；培养青少年的观察力和对空间、时间的判断力，有助于提高青少　年的足球战术意识，从而为广大教练员和运动员在今后的训练中更有效地促进战术意识水平的提高提供有益的参考。　关键词：青少年足球战术意识培养　前言　表ｔ　实验前后两组情况对照　足球运动是一项集体项目，要求场上１　１人协调配合　来完成进攻和防守．如果说技术和体能是进行比赛的最　基本的条件，那么意识则是打出流畅配合，提高比赛质　量的必要前提。前国家足球队教练米卢曾经说过：从足　球技术、战术、体能和意识四个方面比较，我更看重意　识和战术，因为在足球场上，意识太重要了。足球比赛中　的情况是千变万化的，而仅靠赛前教练员所设计的战术　组合并不能包罗比赛中的全部细节，还需要队员在比赛　中根据场上情况的变化自主的采取相应的措施，这就需　要队员自身有较强的战术意识。其次足球战术意识也是　现代足球运动发展中不可忽视的重要方面，是衡量一名　球员成熟与否的重要标志。因此，对青少年球员足球战　术意识的培养是非常重要的。　表１结果表明，实验前，两组学生的控球时间、传　１．研究对象与方法　接球成功率、射门成绩无显著性差异，说明两组学生的　１．１研究对象：临安市锦城镇２所中学男子足球队员　基本条件相同。　４Ｏ人。实验时间为２０１２年４月—６月。　表２结果显示，实验组在经过战术意识训练后，其　ｌ。２研究方法：　控球时间、传接球成功率、射门成绩均高于对照组，两　１．２．１实验法　者呈显著性差异，这表明：实验组经过战术意识的培养，　将受试对象按足球基础水平、战术意识水平随机分　在合理运用技术，以及掌握比赛的节奏的能力都有明显　成人数相等的两个组。对照组采用常规训练方法进行训　提高。　练，而在实验组主要从以下三方面进行战术意识训练：１）　３．分析与讨论　制定合理的边路进攻和中路进攻以及中后汤的防守路线；　３．１培养球员观察力。　２）增加包抄、切入、扯动的练习，加强球员的无球意识；　在青少年球员训练中常常看见这样的问题：在有球　３）在防守时多练习防守队员之间的相互保护，增加球员　活动与无球活动中注视的只是球，低头做动作，低头跑　的保护意识。　动现象较多，缺乏时空概念，盲目性较大；只注意球的　１．２．２数理统计法　方向，放弃有利空间。无论进攻还是防守，活动方向都　对实验前、后两组学生的控球时间、传接球成功率、　朝向球，形成我们经常讲的“扎堆”现象；场上有球或　射门成绩进行差异显著性检验，以评价值们战术意识洲　无　练的效果。　球活动时，身体位置常处在不合理的角度，观察视　２．究结果　角小，空间大小的变化不清楚，因此在做动作时出现错　作者简介：陈晨浙江科技学院、苏州大学体育学院在职攻读硕士学位研究生　一１４９—　误，造成技术失误或配合失误。出现这种情况的主要原　段用慢、停、重复放映的方法组织运动员进行学习讨论，　因是运动员的视野狭窄，也就是观察力差。而观察力对　关键是在启发动脑筋学习。　足球战术意识有重要的作用，球王贝利在总结他的足球　４．结论　生涯时说过：　“我踢球最重要的一点是善于观察”。在　培养青少年的战术意识，应加强青少年的战术理论　足球场攻守变化频繁，因此，队员要仔细观察场上不断　知识学习，加深他们对战术本质的理解，开发其智力；　变化情况，进行准确判断和采取合理的技战术。在青少　培养他们的观察力，以及对空间和时间的判断力，提高　年足球训练中，要提出具体的要求，如在运球时要抬头，　他们在场上进行准确判断并采取合理技战术的能力。　用余光观察同伴和对手的位置。使队员的观察力培养由　不自觉向自觉过渡。　参考文献：　３．２开发青少年足球运动员的智力。　［１１杨一民．足球战术与技巧．北京体育出版社，１９９６．】　现代足球，要求运动员对足球战术有很好的理解能力。　［２刘培忠。浅谈青少年球员时空判断与运用能力的培养　２］青少年球员由于智力水平的原因，不能很好的理解教练员　．河北体育学院院报．２０００（３）．　的战术意图，在比赛时常常出现配合失误。所以，对于青少　【３】蒋健保．提高足球基础战术配合教学效果的研究．西　年球员来讲，应该加强足球理论知识的学习，提高他们的　安体育学院学报．２００２（１　１）．　智力水平，丰富队员的战术意识想象力。日本足球对前主教　［４］徐金山．日本足球运动水平迅速提高的主要原因．上　练奥福特曾说过：“日本足球队之所以进步神速关键是运　海体育学院学报．１９９８（１２）．　动员全部受过高等教育，领悟能力较好，所练战术可以举　［５】何永三．青少年足球训练问题．北京体育学院学报．　一反三。”因此，我们在训练青少年球员时可以让他们多看　１９９６（１）．　录像，比赛，并启发其动脑筋，多思考，让队员带着问题看　［６］张廷安．足球运动员战术意识活动的基本特征分析．　比赛。如要求看进攻防守的战位、跑位，及队员之间的配合　西安体育学院学报．２０００（０３）．　和动作技术有何特点，看完之　［７］王则珊．学校体育理论与研究．北京体育大学出版社，　后聚在一起分析其好坏，成功原因，同时利用现有　１９９５．　的电化教学手段进行教学，如把一些重大足球比赛的情　［８］陈捷．足球运动员战术意识活动的培养．四ＪＩ　Ｉ体育科　况收录下来让运动员观看，把其中具有代表性的战术片　学，２００４（０３）．　（上接第１５５页）　２．３科学选材，提升培训质量　校体育教学工作，培育优秀体育人才的关键Ｉ生因素，为此，　好的选材是成功的一般，因此，在开展业余体育训练　学校领导必须要意识到业余体育训练工作的重要性，加强　前，必须要做好选材工作。各种实践表明，身体素质过硬、　管理，制定好完善的管理制度，适当增加资金投人，以实际　智能有悟性、身体形态好的学生方可以作为重点培养对象，　情况为出发点，因地制宜，将农村的地理资源与自然资源利　如果盲目追求片面成绩，没有使用科学有效的方式进行选　用起来，改变场地与器材的状况，制定完善的奖励措施，　材，都难以培养出高水平的学生运动员。因此，在选材前，　提升学生参与业余训练的积极性与主动性，促进农村体育　要依据拟选气质、遗传、形态、技能、心理素质、发展潜质　事业的全面发展。　方面的因素，制定好选材测试量化考核标准，参与训练的　学生，必须要符合要求才能够对他们开展训练，在启蒙训　参考文献：　练时要做好家访与校访工作，了解学生的文化学习情况、　［１】马建队．农村初中体育业余训练浅析【期刊论文】．课程　思想状态和身体情况，掌握好第一手资料，这也是开展后　教育研究，２０１３，０２（０５）　续训练的保障。　【２】刘振岭。对影响初中《体育与健康课程标准》实施的因　２．４制定训练计划，自制体育教材　素分析【期刊论文】．时代教育（教育教学版）＇２００９（Ｏ１）　在选材完成后，教师要根据学生的个体差异制定好　［３】姜斌，唐成，韦佳．青少年业余体育训练存在的问题及　全年培训计划、学习培训计划、周培训计划，控制好培训　对策研究【期刊论文】．中国科教创新导刊，２００ＺｌＯ（２１）　的过程，按期的进行科学、系统、长期的训练，切忌急于求　［４】刘瑞武，仲兆熊．农村普通学校业余体育训练体制的发　成，浪费人才＇在培训时要严格的遵循客观原则与规律，使　展道路［期刊论文］．成都体院学报，２００９（０１）　用多种培训方式，逐渐的提升训练的效果。　［５】王光华，刘金元．学校课余体育训练体制的探讨一一　３结语　兼析两种业余体育训练体制的利弊【期刊论文】．湖北　总而言之，加强农村学校业余体育训练工作是做好学　体育科，２０１０（Ｏ１）　一１５０一