人教课标版高中英语选修8 Unit1_单元目标清单

Book_8_ Unit_1_：A land of diversity

【单元名称】人教版必修8 Unit 1 A land of diversity

【单元话题】History and geography of the USA; nationality and people; customs and culture

【教材内容】本单元主要围绕“具有多元文化的美国”这一话题，展开形式多样的听、说、读、写的学习活动。其中重点介绍了加利福利亚州的多元文化特征。阅读部分主要介绍了美洲土著人、西班牙人、俄罗斯人、金矿工人、后来移民、最近移民与未来移民，使学生进一步认识到加州是一个多民族、多文化的地方，并对加州的变化、发展过程有更深的了解；语言知识点课中的词汇学习部分将本单元的生词和短语通过同根词词性转换、句子填空和语篇填空复现；语法学习突出了名词性从句的具体用法，并将其置于各种语境中，各种联系有机结合，相得益彰；听说课围绕加利福尼亚州这个话题设计练习。练习形式多样，有听录音回答问题、填写明信片等，容易使学生产生身临其境感。此外，练习还要求学生变换角色编对话，运用听力对话中学习的表达方式，增强语言的交际性。写作部分以“乔治的日记”为主线设计了丰富多彩的练习，使人目睹加州美丽的自然风光和人文景观，领略加州文化。任务型练习的涉及有助于发挥学生的自主性和创造性。写作部分八度和写有机地结合在一起，注重培养学生的语篇意识，注重学生综合语言运用能力的提高。 【单元目标清单】

重点词汇： Strait distinct Arctic means majority ministry Catholic hardship elect federal rail percentage Italy Denmark boom 语言 知识 目标 词汇 短语 句型 aircraft Korea Korean Pakistan immigration racial crossing vice nephew pole applicant customs socialist occur cattle indicate luggage shave tram apparent apparently brake conductor slip bakery ferry hire seagull angle nowhere punishment justice mourn civil authority reform grasp thankful insert 重点短语：Live on, the Arctic, by means of, make a life, keep up, back to back, team up with, mark out, take in a great/good many, 1 / 3

apply for 重点句式： What is the climate like? Why is it so warm / cold / dry / wet there? What’s the population of...? How many nationalities live there? What did you think about the people? What is the most important festival there? How do they celebrate it? What other interesting things did you see? 名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句）的用法： 1.名词性从句的定义； 语法 2.名词性从句的分类； 3.名词性从句的功能； 4.名词性从句中的虚拟语气。 1. 鼓励别人说话（Encourage others to speak） That’s interesting / terrific / marvelous / cool / lovely / beautiful, wonderful! Cool. Good. Really? Yes, that’s right. Lucky you ! Mum, sounds interesting. That’s surprises me/doesn’t surprise me. Indeed? Such as? Give an example. Gosh, George! Is that so? Oh, I see. 功能 Sounds great! Ah ha! And what about …? You’re exciting / wonderful. Good / Creative /Fantastic / Super job! 2.方向和位置。(Direction and position) On the east/west coast to the north/south of USA Along the northwest coast of from the west to the east coast In southern China in San Francisco Bay 2 / 3

In southern part of California on the Mississippi River Not far from the Gulf of Mexico go further southeast 话题 History and geography of the USA; nationality and people; customs and culture 1.能根据图片和题干预测所听力材料的大意； 听 2.能掌握note-taking的听力技巧，快速记录听力材料中的关键信息； 1. 能运用本单元话题词汇讨论美国及加州的多元文化； 说 语言 技能 目标 读 2.能总结归纳听力材料中有用的句型并将其运用在情景对话中; 3. 能在对话中善于倾听并鼓励别人说话。 1. 能根据歌曲和图片对文章内容进行预测； 2. 学会并掌握文章的结构及先后顺序，并归纳其大意； 3. 能灵活运用各种方法猜测生词； 4. 能根据实际情况，巧妙运用略读和跳读完成不同阅读任务； 1. 学会在书面表达中如何使用方向和位置的表达法来介绍一写 个景点； 2.能学会以日记的形式谈论一次旅行见闻 通过单元教学，使学生了解有关美国地理方面的知识；学文化意识 习加利福尼亚州的简介，使学生对美国的文明史略见一斑；通过阅读名人传记，研究美国的民族文化，培养学生的跨文化交际意识，开拓国际视野。 通过对世界各地的名胜古迹、风土人情的研究与学习，丰情感态度 富学生的世界地域文化知识，开扩视野，培养他们热爱祖国、热爱大自然、保护名胜古迹、造福人类的高尚情操。

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