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《经过时间的计算》教学设计

2022-12-01 来源:步旅网
人教版数学三年级下册-打印版

经过时间的计算

【教学目标】

1、初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。

2、培养学生用数学的眼光观察、思考问题。

3、使学生养成惜时、守时的良好习惯。

【教学重点】会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念。

【教学难点】会计算简单的经过时间。

【教学流程】

一、复习导入:

1、上节课,我们学习了什么内容?

2、

(1)用24时计时法表示以下的时刻:上午8时、上午11时,下午3时、下午5时,晚上10时。

(2)用普通计时法表示下面的时刻:5时、12时、16时、23时。

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小结24时计时法和普通计时法互换的方法。

3、谈话:这节课,我们就要利用24时计时法来学习新的知识。

二、探究新知:

1、出示情景图:P53例3

(1)引导观察,收集信息并交流。

(2)说说下午2时40分和17时45分,分别表示什么?(分别表示开始时间和结束时间)

(3)下午2时40分和17时45分,计时方法一样吗?说说下午2时40分用24时计时法怎样表示?

在钟面上该怎么表示?

(4)师画出线段图,引导学生在图上表示出这两个时刻,并小组讨论坐火车从北京到石家庄要用多长时间,怎么求?

(5)全班交流,总结方法:用到达的时刻减去开始的时刻,就可以得出经过的时间了。

(6)区分“时刻”与“经过时间”:像上面所说的2时40分、17时45分,还像上午7时50分上学,11时40分吃中饭都是指一瞬间的时刻,一般用“几时”来表示,它是一个钟面时间。而从一时刻到另一时刻所经过的时间,一般用“几小时”来表示,如题

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目中火车从北京到石家庄要用3小时05分,爸爸每天工作了8小时。

(7)判断,仔细听老师说的题目,想一想:这是钟面时间还是经过时间?老师晚上9时睡觉;老师晚上睡9小时。

小练习:

(1)电影《闪闪的红星》要放映________,电影院下午第一场是________开映。(1小时40分钟;1点40分)

(2)妈妈上午________上班,她一天工作________。(8时;8小时)

2、概括计算经过时间的方法。下面是小明一天在校生活的时间安排:

早上8:20 到校

8:55——9:35 第一节课

10:10——10:50 第二节课

11:00——11:40 第三节课

11:40——12:00 吃午饭

12:00——13:00 午休

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下午3:30 放学

晚上9:00 睡觉

看了上面安排,你获得了哪些信息?

你能提出什么数学问题?指名学生交流,教师选择合适的问题进行板书。

(1)从整时到整时经过时间的计算。午休有多少时间?12:00——13:00 午休

问:午休有多长的时间,你是怎么算出来的?

自己算一算,同桌互相说一说,再交流、汇报,师板书:13时-12时=1(小时)

问:为什么用小时这个单位?这里的1小时表示什么?

(2)从几时几十分到几时几十分的时间计算。

①第一节课是多少时间?8:55——9:35 第一节课。问:你是怎样计算第一节课的经过时间的?

学生思考、交流:8:55—9:00是经过5分钟,9:00—9:35经过35分钟,一共用了5+35=40分钟。

计算方法:9:35-8:55,从9时里退1个小时变成60分和原来的35分合在一起,化成8时95分-8时55分=40分

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②我们一天的在校时间有多长?早上8:30——下午3:40。思考:你怎样计算一天的在校时间?经过时间用什么方法求?

怎样把这两个时刻用24时计时法来表示?

为什么要把这两个时刻用24时计时法来表示?

你是怎样算在校时间的?

学生尝试计算经过时间。反馈,交流计算时间的方法。

(3)从今天到第二天时间的计算。师提出问题:小明晚上9:00睡觉,到第二天早上7:00起床,他一共睡了多少时间?

这个经过时间怎么算?你有什么好方法吗?

学生动脑思考、互相交流:以半夜12:00为分界线,12-9=3(小时),半夜12:00也就是0:00,从0:00到7:00经过7小时,7+3=10(小时)。

(4)你还能提出什么数学问题?请你的同桌来解答。

三、巩固应用:

1、P55(4):

(1)看图,说说从图上,你获得了什么数学信息?

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(2)图上标示的营业时间是什么计时法?

(3)回答书本上的问题。

①怎样将24时计时法转化为普通计时法?

②如何求一天的营业时间?

③你还能提出什么问题?并请你解答。

2、城南小学和金山小学举行一场足球友谊赛,从15:00开始,比赛和中场休息共进行了100分钟,足球赛( )时( )分结束。

(1)认真读题,交流,这道题是求经过时间吗?那是求什么?

(2)如何求结束时间?(结束时间=开始时间+经过时间)

(3)列出算式,计算结束时间。怎样转化100分钟?交流反馈,师板书。

请学生说一说算式的意义和如何计算出结束时间的方法。

四、课堂总结:

通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么问题需要帮助的吗?

板书设计:

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经过时间的计算

时刻

经过时间

9:35-8:55=【二度修改】

【教后反思】

8时95分-8时55分=40分

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