幼儿园中班教案《大雨小雨》含反思

中班教案《大雨小雨》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感知音的强弱，用声音表现音的强弱，有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律，能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏，快来看看幼儿园中班《大雨小雨》含反思教案吧。

活动目标：

1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。 2.感知音的强弱，用声音表现音的强弱。

3.能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。 4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.手摇铃、木鱼若干 2.钢琴

活动过程： 1.练声

2.学习演唱歌曲。

（1）导入：今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，请小朋友认真听一听。 （2）教师第一遍范唱

范唱完后，教师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？ 3.教师第二遍范唱

“到底有什么特别的地方呢？请你们再来认真听一听。”教师开始范唱，提问：歌曲里面说得是什么样的场景？（下雨的时候）下大雨的声音是怎样的，小雨呢？谁来说说。 4.回忆歌词

教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。 5.学唱歌曲

(1)小朋友和老师一起演唱一遍，注意要突显大雨强、小雨弱的声音。 (2)第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。 6.分男女演唱

分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。

7.乐器伴奏

手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。

教师先分开教他们使用，然后再开始演奏。老师手势指挥，最后再交换乐器演奏一

遍。

8.结束部分

演奏会结束了，请小朋友把乐器送回家。

活动反思：

这一活动在设计的时候以层层递进的方式教学，幼儿在学习歌曲的时候难度不会太高。在活动中，我还采取了图文并茂的方式和幼儿一起回忆歌词，使幼儿更加容易记忆歌词、理解歌词。而在演唱歌曲的时候，老师都会用手势指挥幼儿演唱，引导幼儿唱到哪个地方声音应该加强，哪个地方要减弱。整个活动下来，幼儿的兴趣极高，学习效率也很好。唯一不足之处是在幼儿演唱歌曲的时候，老师的手势不过到位，以致幼儿不能更好的把强弱音明显的演唱出来。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。