最新人教版部编七年级下册历史第二单元 第6课 北宋的政治 巩固练习

七年级下册历史第二单元 第6课 北宋的政治 巩固练习

一、选择题

1．北宋为防止知州权力过大而设置分权的官员是（ ）

A．宰相 B．通判 C．转运使 D．枢密使

2．著名文化学者王立群这样评价古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旗冕。披旗冕，定江山，杯酒之间销兵权……还一个，盛世繁华，文煌武烈。”他评价的是（ ） A．秦王嬴政 B．汉高祖刘邦 C．唐太宗李世民 D．宋太祖赵匡胤

3．据学者统计“北宋一朝科举考试共录取文士 60035人，平均每年约 360人；武举考试共录取武士868人，平均每年约5人。”宋代还规定文武官员在任期间，文臣考核升迁的年限比武臣短。据此可知，宋代的国策是（ ） A．重文轻武 C．重农抑商

B．休养生息 D．科教兴国

4．960年正月的一天，北周的边境传来敌情，宋州归德军节度使奉命出征，不料半路却出现意外，士兵在陈桥驿把黄袍加在他的身上，拥他做了皇帝，以“宋”为政权名称，这就是黄袍加身，这里的他是（ ） A．石守信

B．赵光义

C．赵普

D．赵匡胤

5．人物评价是历史学习的重要内容之一。以下对如图所示宋太祖评价正确的有（ ） ①发动“陈桥驿兵变”，建立了北宋王朝 ②通过“杯酒释兵权”加强了中央集权 ③建立科举考试制度，完善了人才选拔 ④采取“崇文抑武”策略，提高了文人地位 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

6．与隋唐相比，宋朝改革和发展的科举制，主要表现是（ ） A．增加科举考试科目 B．创立殿试制度

C．增加科举取士名额，提高进士地位 D．提倡八股文

7．宋太祖询问宰相赵普如何避免唐末五代以来藩镇割据的局面，赵普建议他对地方藩镇“夺其权，制其钱谷，收其精兵”。宋太祖接受其建议而采取的“制其钱谷”的措施是（ ）

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A．派文臣做知州 B．各州设通判 C．设立转运使 D．设立布政使

8．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。”毛泽东的诗中提及中国古代多位杰出帝王。下列不属于宋祖采取的措施是（ ） A．解除禁军将领的兵权 C．强化宰相的权力

B．派文官担任地方长官 D．将地方财赋收归中央

9．北宋派转运使管理地方财政，其政治作用是（ ） A．保证了中央及京师的财政供给 C．为议和筹措充足“岁币”

B．为抵御辽和西夏进攻筹措经费 D．消除地方割据的经济基础

10．唐末以来，地方藩镇势力挑战中央政府，北宋为了加强对地方的控制，采取的措施有（ ） ①知州三年一轮换，频繁调动州县长官 ②派文臣担任州县长官

③在各州府设置通判，以分知州权力 ④地方财赋税收由中央控制 A．①②

二、判断题

11．宋太祖为加强对地方的经济控制，设通判一职，负责将地方财赋收归中央。（ ） 12．北宋重文轻武，主要是为了压抑武将，而不是轻视武备乃至军队。（ ） 三、综合题

13．阅读材料，回答下列问题。

材料一：宋太祖曾说：“外忧不过边事，皆可预防；奸邪共济为内患，深可惧也”。 材料二：天下营兵纵横交互，移换屯驻，不使常在一处。

——《续资治通鉴长编》

B．②③④

C．①②③④

D．①②③

材料三：宋代进士，登科即释褐(做官)，待遇远较唐代为优……而登科名额，亦远较唐代为多。

——钱穆《国史大纲》

（1）材料一中的“宋太祖”指的是谁？

（2）据材料二并结合所学知识回答，宋初统治者为什么要“移换屯驻”。 （3）材料二、三体现宋代哪一个治国政策？这一政策有什么积极影响？ 14．阅读材料，完成下列各题

材料一：

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材料二：有宋一代，文士地位的显赫尊崇是历代不曾有过的……宋朝大力发展科举，彻底取消了门第限制，社会各阶级的优秀子弟都被允许应试入仕。提倡读书，重用文人，这里既有“不能马上治天下”的客观需要，更重要的是以此来抑制武将权势。因此，历宋一朝，高级官员都使用文人，就连专门掌管全国的枢密院长官也大都是由文官担任的。

（1）图一中所示现象发生在哪位皇帝身上？“杯酒释兵权”的目的何在？他这样做是吸取了什么历史教训？

（2）材料二反映了宋朝的什么政策？结合赵匡胤的经历谈谈宋朝实行这一政策的原因及影响。

15．阅读材料，回答问题。

材料一：宋朝初期虽然还处在战争状态，但赵匡胤对开科取士却没有丝毫懈怠，建国当年便举行了第一次科举考试，录取了19人；第二年考试，只录取了11人；此后数年，每榜进士大约都在10人左右，最少的乾德四年（966年）仅录取了6个人，可谓凤毛麟角。而唐、五代以来，每科进士都录取在二三十人上下。

材料二：开宝三年（970年），宋太祖命主持科举的礼部整理近十年以及后周乃至后汉的举子档案，统计一下，看历经15次考试全部终场还没考中的究竟有多少人。礼部经过仔细核查，列出了以司马浦为首共计106人的名字。赵匡胤大笔一挥：这些人实在不易，统统赐本科进士出身。后来，在宋朝，这种进士有个专门的名称，叫做“恩科进士”，即皇帝开恩特赐的进士。

材料三：入宋以后，“为父兄者，以其子与弟不文为咎，为母妻者，以其子与夫不学为辱”。 （1）材料一中宋初发动“战争”的主要目的什么？材料一中的数据说明了什么问题？ （2）结合所学知识分析，材料二中宋太祖“大笔一挥”的目的。

（3）材料三反映了入宋以后出现了怎样的社会风气？结合材料和所学知识分析，这一社会风气出现的主要原因是什么？

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答案

1．B 2．D 3．A 4．D 5．D 6．C 7．C 8．C 9．D 10．C 11．错误 12．正确 13．（1）赵匡胤

（2）割断将领与士兵和地方的联系，控制军队，以此达到在军事上加强中央集权的目的

（3）重文轻武的政策

积极影响：扭转了五代十国以来尚武轻文的风气，杜绝了武将专横跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定

14．（1）宋太祖赵匡胤；解除将领们的兵权，加强中央集权；吸取唐末以来武将跋扈的教训

（2）重文轻武政策；为了防止唐末以来武将跋扈的弊端重现；扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

15．（1）消灭割据政权，完成统一大业；说明宋初科举选士标准严格，录取人数极少。（大意相同即可）

（2）目的：提高文官地位；扩大文官队伍。（评分说明：答出一点且大意相同即可）

（3）读书风气盛行（大意相符即可）；科举制度的发展；政府对教育的重视；印刷术的发展等。（评分说明：答出两点即可）

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