浅谈技能大赛对职业教育课程改革的促进作用

浅谈技能大赛对职业教育课程改革的促进作用

吉林工程职业学院　　刘　贺

摘　要：本文首先分析了技能大赛的举办现状，然后阐述了技能大赛对职业教育课程改革的促进作用，最后探讨了　　　　职业院校如何借助技能大赛促进课程改革。关键词：技能大赛　职业教育　课程改革　教学

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0163

DOI:10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2016.1419一、技能大赛的举办现状近年来，学校为提高学生综合能力，竞相举办职业技能大赛。大赛形式多种多样，多贴合市场行情，融合最新职业技术元素，不仅能够调动学生的参与积极性，更使学生对专业知识的巩固与创新有了更深的认知。职业大赛对学生教育有着不可替代的作用，提高了学生的专业水平，也使学生更加了解学以致用的道理，因此学校越来越重视对职业大赛的举办。

二、技能大赛对职业教育课程改革的促进作用1.对职业院校课程专业设置的影响

职业教育发展形势迅猛，职业教育模式的改进受到社会各界的关注，而职业大赛的产生对我国职业教育事业起到了积极的促进作用。职业院校的主要作用是为社会培养大批技术精英，所以职业院校的专业设置要以社会需求为主要参考标准，而职业大赛紧扣社会人才需要，立足于专业人才与企业的供需关系，对院校招生及学生专业选择都起到了一定的引导作用。另外职业技能大赛的竞赛项目，是根据组委会对社会各个行业发展的分析、对各项职业技术岗位的要求，以及汇集各部门专家的意见来确定的，因此比赛项目的设置更加贴合市场专业职能的需求，实用性较强，通过参加职业技能大赛，可以使学生提前了解工作岗位的要求与团队合作的重要性，也使得学校在团队建设中确定重点难点内容，因材施教，因需施教。

2.对课程建设的影响

对职业教育学院来说，课程的设置决定了学生以及企业的选择方向，学生根据课程设置选择专业，企业根据课程选择适合本企业岗位的人才，因此，职业学院的专业课程设置是学生与企业的重要媒介。课程设置关系到职业教育的吸引力，学校可以根据职业技能大赛的比赛项目来确定一些专业课程的调换与增减，提高学校的课程建设水平，促进学生学习的积极性。在职业技能大赛中，竞赛内容与竞赛规则参照企业真实工作岗位的绩效考核标准，能更加真实展现工作环境，对学生的专业技术、团队合作、工作态度等有全方面考核；另外，职业大赛的规章制度、评分细则也都可以直接应用于学校课程建设中，例如将考核标准应用在教学大纲及课程标准中。职业大赛的号召力及学生的参与热情也为学校教育方式开拓了新思路，对学生引导式的教学比填鸭式的教育方式效果更好。其次职业大赛的比赛内容与规则标准也可以用来开发课程教材。

3.对职业院校的教学方式的影响

技能大赛内容丰富多彩，对学生的学习热情有促进作用，职业院校可以根据职业大赛的活动方式开发新的教学方式，用引导的方式，鼓励学生自主学习，在快乐的学习中提升专业水平。技能大赛中的考核标准，评分细则都可以应用到教育中来，对学生进行合理点评，合理激励，提高其学习积极性。现在职业院校的教学理念是“以项目为载体、工作任务引领、行动为导向”，因此，职业院校要改变传统的教育方法，提倡以学生为主体的学习方式，教师起到辅佐、引导的作用，主要激发学生的学习

兴趣，使学生主动学习而不是被动接受老师传播的知识。例如，教师根据教学目的和教学要求，情景模拟实际工作案例，让学生分组讨论分析，使教学内容更容易理解，学习印象更加深刻。另外增添实践课程，使学生在实践中领悟课堂的内容，加深专业学习，提高动手能力。

三、职业院校如何借助技能大赛促进课程改革

1.发挥大赛的竞技功能，促进寓教于赛的教学实践体系构建

目前我国职业技能大赛的竞技体系分为国家级、省部级、市校级等多级竞赛模式，基本可以满足不同院校不同层次的竞赛需求。职业院校为提高学生的专业水平，可以根据职业技能大赛对现有的教育方法教学模式进行优化，实现职业技能大赛与教学相呼应，建设寓教于赛的教学实践氛围，培养学生的竞技意识，提高专业素养。

2.发挥大赛的选拔功能，促进多维度的教学评价体系构建职业技能大赛侧重职业的特征，对人才的考核方法与选拔机制都有助于学校对教育模式的改良，通过对职业技能大赛的分析，职业技能院校反思传统人才培养模式，跟进职业发展需求，进一步构建科学先进的教学评价体系，培养新型技能人才。促进学校评价标准的多维度化，达到“职业教育、工作岗位要求与行业标准”的三位一体。

3.发挥大赛的导向功能，促进职业院校师资队伍的强化建设

职随着职业技能大赛的逐年举办，其组织水平与专业水平也不断提高，大赛对职业技能要求的专业性、前沿性、竞争性以及团队合作的特征都督促职业院校提升师资队伍的综合能力，提高教育水平。根据职业技能大赛每年的侧重项目分析，得出新的技能水平要求，教师也需要在不断的学习中提高自己的知识储备量，改进教学方法，帮助辅导学生在大赛中取得优异的成绩。

综上所述，利用职业技能大赛的先导作用与推动作用，通过对大赛内容、规则的研究改进职业教育课程的设置，促进实习实训基地的建设，促进提高教师队伍专业素质的建设，促进校企合作与工学结合，从而促进职业教育的课程教学改革。参考文献：

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[2]曹　凤.高职高专院校的科研工作及其对教学的促进作用[J].教育与职业，2011

[3]钱治磊，王厚兵.高职院校创业教育对就业教育的促进作用[J].中外企业家，2015（本文系基金项目：“以职业技能竞赛引领教学改革的实践性研究”成果）

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