教学内容：欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）片段、感知音乐强弱快慢 教学目标：
1、欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）片段，熟记音乐主题，感知速度、力度变化给音乐带来的活力。
2、用双响筒、碰钟等乐器为歌曲进行伴奏，感知音乐强弱快慢。 3、学会在欣赏时关注运用。
教学重点：
感受速度、力度在音乐中的变化 教学难点：
学生能在日常欣赏、歌唱中用击拍方式表现力度、速度变化。 课前准备：
学生：1、预习这一课的课本内容。 2、准备音乐书与笔。
老师：1、提前准备本节课所需要用的多媒体课件。 2、准备课堂小乐器 教学环节 教学环节 老师活动 1、问好歌 2、复习上节课内容 3、练声 一、组织教学 气息练习：“hello”球 音准练习：音阶（级进、跳进） “la”音练习 二、新课导入 情景导入 老师播放《匈牙利舞曲》片段，请学生边听边思考，该歌曲力度和速度在过程中是否有变化？有着怎样的变化？（力度强弱交替：速度快慢频繁交替。） 教学过程 学生活动 设计意图 起立 礼貌的用问候歌向老师问好 建立课堂秩序，引导学生进入上课状态。 倾听，回答问题。 锻炼学生感知音乐速度、力度变化的能力。 三、欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）片段 1、 歌曲乐理知识 老师简述乐曲作者、乐曲结构。 2、 初步感受音乐力度、速度变化 ① 老师用Cooledit音乐软件打开乐曲，请学生观察并提问几位学生波形谱 聆听 观看，思考，回答问题。 增加乐曲乐理知识 通过视觉直观感知音乐力度、速度变化 有什么特点，可不可以通过波形图找出乐曲正确结构及音乐要素的变化规律。 老师根据波形的大小选段播放，纠正学生答案 3、感受乐曲力度变化 老师再次播放乐曲A主题请学生跟随音乐边拍手与腿。（音乐变强时拍手，变弱时拍腿。） 4、感受乐曲速度变化 老师再次播放乐曲D主题请学生跟随音乐边按节拍拍手与腿。（音乐变快时拍手，变慢时拍腿。） 5、同时感受乐曲速度、力度变化 老师再次播放全曲，请学生根据音乐的快慢强弱拍击手与腿。 6、乐器伴奏 老师分两组学生，发放课堂小乐器，请学生在乐曲速度变快力度变强时敲击刮筒，在乐曲速度变慢力度变弱时敲击三角铁。 1、老师播放《春节序曲》片段，提问学生乐曲有什么特点？与《匈牙利舞曲》速度、力度上有什么不同？（强弱对比鲜明；出现了渐强渐快、渐弱渐慢） 2、请学生用乐器表现乐曲渐强渐快、渐弱渐慢。 3、老师播放《春节序曲》片段，请学生为其伴奏。 1、总结本课所学知识 2、布置课后作业 3、有伴奏的结束语 聆听，拍击手与腿 感受乐曲力度变化 感受乐曲速度变化 同时感受乐曲速度、力度变化 运用乐器同时感受乐曲速度、力度变化 四、实践运用 聆听，回答问题 敲击乐器 实践运用 四、小结 复习本课所学知识 复习、巩固所学知识 登记作业 跟伴奏演唱结术语。 建立课堂秩序 德育（环境教通过本课的学习让学生热爱音乐，热爱生活。 育）渗透内容 作业 回家寻找一首强弱对比明显的音乐
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