各言尔志答案

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【篇一：2016年广西桂林中考语文及答案解析】

lass=txt>（全卷满分120分考试用时150分钟） 一、基础知识及运用（每小题2分，共12分） 1．下列加点字注音有误的一项是（）（2分） 【答案】b

2．下列词语书写有误的一项是（）（2分） a．笨拙 悖谬 不言而喻 一劳永逸 b．愤慨 隘口 痛心疾首 稍纵即逝 c．眷顾 蹒跚 兴致勃勃 无动于衷 d．鳞峋 谩骂 死心塌地 水泄不通 【答案】d

【解析】“鳞峋”应为“嶙峋”。

3．下列加点成语有误的一项是（）（2分）

a．这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封。 ．．．．

b．央视《“歌从漓江来”2016端午特别节目》正紧锣密鼓地准备着。 ．．．．

c．烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。 ．．．． d．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，却让听者潸然泪下。 ．．．． 【答案】a

【解析】故步自封：比喻守着老一套，不求进步。 4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

a．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。 b．目前，“智慧桂林”城市免费wifi的热点数已逾9000个左右。 c．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。

d．我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。 【答案】c

【解析】a项，缺少主语，应为“孩子们充满了求知与探索的热情”。b项，“逾”与“左右”矛盾，应删去“左右”。d项，“提升”与“形象”搭配不当，应把“城市形象”改为“城市整体环境品质”。 5．下面语句的顺序排列恰当的一项是（）（2分）

①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬嫡称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。

②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。

③古时座次有着严格的尊卑之分。

④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。

a．②③④①b．③④②①c．③①②④d．④②①③ 【答案】b

6．文化文学常识表述有误的一项是（）（2分） a．新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。 b．到家老子认为“上善若水”“水善利万物而不争”。

c．说明文的说明顺序主要有四种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和总分顺序。

d．寓言是从神话脱胎而来的一种文学样式，如《秋水》《愚公移山》这两则寓言就颇有神话的味道。 【答案】c

【解析】c项分类不当，“时间顺序、空间顺序、逻辑顺序”与“总分顺序”有交叉。

二、现代文阅读（每小题2分，共6分） 阅读下文，完成7-9题。 不能没有家 梁衡

①一个人品德和能力的养成有三个来源，学校的知识灌输、社会实践的磨炼和家庭的熏陶培养。家庭是这链条上的第一环。人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色。家庭教育与学校、社会教育最大的不同是：无条件的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。学校教育有前提，讲纪律、讲成绩；社会教育有前提，讲原则、讲利害。家庭里的爱，这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。

②一是绝对的负责。父母的一切行为动机都是为了孩子，没有隔阂、猜疑，不计教育成本。大

人是以牺牲自己的心态来呵护孩子，就像一只老母鸡硬是要用自己的体温把一颗冰冷的蛋焐成一只小鸡，并且一直保护到它独立。我们经常看到一个小孩子不吃饭，父母会追着哄着去喂饭；不加衣服，父母追着去给他添衣。有不懂事的孩子说：“我不吃难道你饿呀？”确实，父母肚子不饿，但心中疼。同时又因为有了这种无私的、负责的态度，才敢进行最彻底的教育，不必保留，不用多心，坚决引导孩子向最好

的标准看齐，随时涤除他哪怕是最小的毛病，甚至用打骂的手段。（a）……我们常有这样的体会，在成人社交场合看到某人吃相不雅，举止太俗时，就暗说：家教不好。但说归说，这时谁也不肯去行教育责任，指破他的缺点了。因身份不便，顾虑太多。有些毛病必须在家庭教育中去克服，有些习惯必须在家庭环境中培养，错过这个环境、氛围，永难再补。

③二是无微不至的关怀。因为有了动机上的无私、负责，才会有效果上的无微不至。孩子彻底

生活在一个自由王国中，他所有的潜能可得到淋漓尽致的发挥。孩子有什么想法不会看人脸色而止步，不会自我束缚而罢休。甚至撒娇、恶作剧也是一种天性的舒展。这样，他的全部天才基因都会完整地保留下来，将来随着外部条件的到来，就可能长成这样那样的大家、人才，甚至伟人。但是一进入社会教育，哪怕是最初的幼儿园教育都是某种程度的修理、裁剪、规范统一，是规范教育不是舒展教育、创造教育。家庭教育中的无微不至，充分自由，将一去不复返。当然，人总得从家庭教育升到学校教育阶段，但绝不能缺少家庭教育。（b） ④其实，家庭给人的温暖和关爱，以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段，它将一

直伴随人的终生。表现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的坦诚指错、交流、开导、帮助等，这都是任何社会集体所办不到的。（c）我们细想一下，一个人成家之后在亲人面前又不知改了多少缺点，得到了多少鼓励，学到了多少东西。现在社会上有很多继续教育机构，但常忽略了这个终身家庭教育机构。一个独身的人或寄人篱下的人将失去多少继续接受教育的机会。（d）

⑤一个社会如果没有家庭这个细胞它将无缘发展。虽然，曾有志士仁人说过“匈奴未灭，何以

家为”的壮语，但那是特殊情况，甘愿牺牲小家为了天下人都能有一个安定的家。辛亥革命烈士林觉民牺牲前在其著名的《与妻书》中说：

“充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死。”赵一曼烈士对儿子说：“你长大成人后，希望不要忘记你的母亲是为祖国而牺牲的。”乱世舍小家是为救国家；盛世则要思和小家而固大家。恩格斯说家庭就像一个苹果，切掉一半就不再是苹果。当年林则徐说，烟若不禁，政府将无可充之银，无可征之丁。现在如果都由这样的家庭组成社会，国家将无可育之才、可用之才。社会要增加多少本该可以在家庭圈子里消化的矛盾。《西厢记》说，愿天下有情人终成眷属，我则为天下计，愿情缘血缘总相续，小家大家皆欢喜。 7．本文的中心论点是（）（2分）

a．家庭教育的特点是无条件的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。 b．人不能缺少家庭教育。 c．人是各种社会关系的总和。 d．盛世则要思和小家而固大家。 【答案】b

8．对文章内容理解分析表述恰当的一项是（）（2分）

a．第①段“人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色”一句采用的是比喻论证的方法。

b．第②③段之间是并列关系，所以这两段的位置可以调换。

c．第④段是对家庭教育重要性的补充论述，与②③段构成因果关系。 d．第⑤段加点的“最基本”一词删掉后，不影响观点的准确表述。 【答案】b

9．下列事实论据放在原文中哪一处最恰当（）（2分）

球王贝利少年吸烟时，被父亲发现，但父亲没打骂孩子，而是好朋友间谈话似的，向儿子解释

如果抽烟喝酒就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后怎么办。直到许多年后，贝利向人反省说，当时要是父亲狠狠打骂他，可能会激起他的反抗。由此可见，家人对孩子的尊重和开导，对于他的成长，以及后来在事业上的成功起到了很大的作用。 a.（a）处b.（b）处c.（c）处d.（d）处 【答案】c

三、古诗文阅读（16分）

（一）文言文阅读。阅读下文，完成10-13题。（10分） ① 言 志 《论语》

②③④颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而

⑤⑥⑦无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋 友信之，少者怀之。”

【注释】①本文是《论语》一书中《公治长》篇的“颜渊”章，标题系编选者所知。②颜渊、季路：孔子的两个学生，季路即子路。侍：古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。③盍：何不。④裘：轻暖的皮袄。⑤憾：遗憾。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。 10.下列加点词语解释有误的一项是（） a．盍各言尔志（助词，无义） ． b．衣轻裘（名词活用为动词，穿） ． c．敝之而无憾（弄坏，使??破旧） ． d．无施劳（功劳） ．

【答案】a

【解析】在“盍各言尔志”中“尔”是代词“你”的意思。 11.下列句子中“之”字的用法，不同于其它三项的是（） a.属予作文以记之b.愿闻子之志 ．．

c.策之不以其道 d.万钟则不辨礼仪而受之 ．． 【答案】b

【解析】a、b、c三项中“之”都是代词“它”的意思，而b项中“之”表助词“的”。

第Ⅱ卷：非选择题（共98分，请将答案写在答题卡相应的位置上） 12.请将“老者安之，朋友信之，少者怀之”一句翻译成现代汉语。（4分） 译文：

【答案】使老者安详晚年，使朋友信任自己，让年轻的子弟们怀念我。

13.“言为心声”，本篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话，却可由此窥见他们不同的心志。请结

合文中内容简析其中一个人的性格特点。（2分） 【答案】孔子：仁义 子路：重情义 颜渊：谦虚忠厚

（二）古诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成14-15题。（6分） 登幽州台 陈子昂

前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。

14.诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（3分）

【答案】联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；情感：对不被理解、怀才不遇的悲叹。 15.试赏析“悠悠”一词的表达效果。（3分）

【答案】“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。 四、诗文默写与课外积累（10分）

16.（1）默写（每空一分，错字、漏字、添字，该空不得分，共8分）

②苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） ③谁道人生无再少， 。（苏轼《浣溪沙》） ④ ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

⑤ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑥ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） ⑦曾子曰：“ ，任重而道远。”（《〈论语〉十则》）

⑧天下英雄谁敌手，曹、刘。 。（辛弃疾《南乡子?登京口北固亭有怀》）

【答案】①雪拥蓝关马不前 ②不求闻达于诸侯 ③门前流水尚能西 ④会当临绝顶 ⑤烟笼寒水月笼沙

⑥黑月压城城欲摧 ⑦士不可以不弘毅 ⑧生子当如孙仲谋

（2）课外阅读积累（每空1分，共2分）

“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或

者点着手或自己的鼻尖。”以上文字出自鲁迅散文集《 》，文段中的“她”是 （人物）。

【答案】《朝花夕拾》阿长 五、请用正楷字体书写下列文字（5分） 17.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 【答案】略

六、综合性学习（6分）

18、（1）右边是一幅楷书“永字八法”示意图，请根据图示，仿照示例写出其他六法（侧、勒、弩、掠、啄、磔）中某一笔画的形象特点和技法要 求。（3分）

示例一趯：钩画，好像人踢脚，全神贯注在脚尖；要求运笔短促有力。

示例二策：挑画，好像用马鞭策（驱）马；要求仰笔铺毫，轻抬而进。

【答案】侧：点画，好像鸟儿翻然侧下；要求铺毫行笔，势足收笔。 勒：横画，好像用缰绳勒马；要求逆锋落纸，缓去急回。 弩：竖画，好像用力挽弓；要求直中见曲势，不应呆板僵直。

（2）对“永”字八法的观察，你有什么启示或感悟？（3分）

【答案】永字八法”，是古代书法家在长期书法艺术创作实践中，总结出来的以“永”字笔画造型为例，概括说明楷书笔画用笔的方法。即把“永”字拆成八笔，作为基本笔画，对于初学书法的人而言，了解“永字八法”，掌握这八种笔画的写法，进而领悟其他笔画的写法，是很有益处的。

七、现代文阅读（Ⅱ）（15分） 阅读下文，完成19-24题。 玉瑛子

⑴不曾可以寻觅，也不曾有任何准备。似乎是猝不及防，它撞进了我的视线。

⑵在那方柜台的一隅，它静静地、安详地、自然地停留着，姿势优美。四周的喧闹，仿佛和它没有任何关系。那些来来去去的目光，被形形色色的宝石的光华吸引着，而忽略了它的存在。它于自己的世界孤独地美丽着，有些傲气，有些不屑，有些与世无争。那一块冰凝的翠色，那一缕剔透的晶莹，那一掬澄澈的水灵，那一抹温馨的柔润，于繁华之中，于喧嚣之中，碰疼了我的心。 ⑶哦，那一块天然的翡翠，一块美玉。

⑷那一天滂沱大雨。我为避雨无意中躲进那间小店，无意回眸之间，就那样与它相遇。

⑸尽管小心翼翼、呵护有加，意外还是发生了。

⑹或许因为之前没有佩玉的经验，而致使佩戴方法有失正确；或许因为过度喜爱，从而太过频繁地摆弄……正如它猝不及防地闯入我的生活，意外在那一日猝不及防地降临。

⑺那美丽、珍稀的翠色之间，出现一道小小的裂隙。很小，但很清晰。发现它受伤的那一刻，我的心脏仿佛和它一同开裂。我感受到它

的疼痛。它受伤的样子，令我的心血流不止、肝肠寸断。尽管裂隙很小，可它毕竟存在着。它防碍了它的美丽，影响了我观赏它的心情。可摆在眼前的它，已然不再是那个完美无暇的玉，它无法回到从前。 ⑻只好把它从胸前摘下。

⑼扔掉吗？实在是舍不得；退还给卖玉的人吗？那几乎没有可能。留着它，触景生情。我只好选择了逃避。把它封存起来，紧锁于抽屉，长时间不打开，避免碰触，任凭岁月将它埋葬。

⑽又一个阴雨天，雷同的天色让我情不自禁想起它的到来。想起初拥它的激动和欣喜。怀念它在我怀抱的那美丽时光。

⑾我重新走进那间玉店。我问卖玉的人：有没有什么办法能够使玉的伤口复原？卖玉的人拿出一块又一块的玉给我看。它们每一块都身价高昂。但几乎每一块，放在聚光灯和放大镜下仔细琢磨，都能发现它的明显缺陷。你看，这一块晶莹剔透，它的水很好，水好自润，不易出裂，但易有杂质，看见这个小黑点了吗？就像美人的身体上长了颗痦子，你能因为她长了一痦子就不是美人了吗？再看这一块，这片绿色娇艳欲滴，它的翠真是太喜人了，可惜水不足，缺水就干燥，干燥就多絮，这是天然石头自身携带的绵絮，你能因为几团绵絮的存在就贬降它的价值吗？ ⑿我无言以对。

⒀卖玉的人告诉我：天然的石头，十石九裂。正如同人，世间没有完美无缺的人，这世上，完美无瑕的翡翠，也是少之又少，如果有，那一定是稀世罕见、无价之宝了。翡翠虽然质地坚硬，但它也是有生命的活物。既有生命，就需要拥有者用情感、用爱心去浇灌它，去呵护它，去滋养它。

⒁我问：这世上就没有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠？卖玉的人笑了笑：如果有，一定是人造的，是假的。

⒂我问：受了伤的玉，还有收藏价值和增值功能吗？

⒃卖玉的人回答我：当然有。那要取决于什么样的伤，伤的程度。你的这块，只是一个浅表性

【篇二：古代汉语试卷及答案】

回答下列问题(每题5分，共20分)

1．教材所说的“汉字可以径称之为表意文字”与西洋学者认为汉字是表意文字的概念有什么不同?

教材把汉字称之为表意文字与西洋学者贬低汉字时所用的表意文字的概念是不同的，必须与他们划清界限。他们认为的表意文字，是文字发展的低级阶段的一种形态。我们则认为表音、表意是文字发展的两个不同方向。

2．清代学者戴震对传统六书提出了什么质疑?有什么意义?

清代学者戴震对六书是造字之本提出了质疑。他提出“四体二用”说，他说：“指事、象形、形声、会意四者为字之体，转注、假借二者为字之用。”这就是说，他认为只有指事、象形、形声、会意四者是造字的方法，转注、假借二者是用字的方法。戴震提出的“四体二用”的意义在于破除了对六书的迷信，推动了对汉字结构研究的发展。 3．汉语史分期的上古音、中古音、近代音各包括哪些时代的音系?各时期的代表音系是什么?

4．为什么对待词义要有一个历史观点?

因为语言是社会的产物，语言随着社会的变化而变化，语言的这种时代性是语言社会性的体现，所以我们对待词义要有一个历史观点。学习古汉语词汇，就要注意词义的发展变化，不能够以今律古。 二、标出诗的韵脚和韵部(4分) 寓居沣上精舍寄于张二舍人韦应物

万木丛云出香阁，西连碧涧竹林园。 高斋独宿远山曙，微霰下庭寒雀喧。 道心淡泊对流水，生事萧条空掩门。 时忆故交哪得见，晓排阊阎奉明恩。 韵脚：园、喧、门、恩。

韵部：园、喧，元部；门，魂部；恩，痕部。

三、解释下列黑体字在句中的意义和今义，并说明古今的意义发生了什么变化，如果有区别字，也请写出(每词2分，共10分)

1．终日不获一禽。(《孟子。滕文公下》) 禽：(句)走兽总名。(今)主要指飞禽。缩小。

妻子：(句)妻子儿女。(今)男子的配偶。词义缩小。

四、说明下列句中的词类活用(原来是什么词，活用作什么，什么意义。每个2分，共10分)

五、指出下列句中的宾语前置并说明其类型(每词2分，共10分) 4．保民而王，莫之能御也。(《齐桓晋文之事》)之：否定句中代词宾语前置。

六、翻译下列古文(46分) 原文1：

参考译文：①颜渊、季路侍奉在孔子身边。②孔子说：“为什么不说说各人的愿望呢?”③子路说：“愿将车马和裘衣和朋友共同使用，④把它们用坏了也不遗憾。”⑤颜渊说：“愿做到不夸耀自己的好处，⑥不宣扬自己的功劳。”⑦子路说：“希望能听到您的愿望。”⑧孔子说：“使老人能享受安乐，⑨使朋友能够信任我，⑩使年轻人能够怀念我”。 原文2：

译文:①齐景公向孔子问政。②孔子回答说：“君要象君、臣要象臣、父要象父、子要象子。”③齐景公说：“说得好极了!如果君不象君、臣不象臣、父不象父、子不象子，④即使粮食很多，我能吃得着吗?” 原文3： 参考译文：

①桓公在堂上读书，轮扁在堂下制作车轮，②扁轮放下锥子和凿子，走到堂上，向桓公问道：“请问，公所渎的书中都是谁说的话呀?”③桓公回答说：“是圣人说的话。”又问：“圣人现在活着吗?”桓公回答说：“已经死了。”④轮扁说：“既然如此，那么你所读的书，不过是古人留下的糟粕罢了!”⑤桓公说：“我在读书，你一个制作车轮的工匠怎么可以妄发议论呢!能够说出道理就可以放过你，说不出道理，我就要把你杀死。，’⑥轮扁说：“我是拿我所做的事情看出这个道理的。⑦砍削车轮，动作慢了车轮做得就不牢固，动作快了就砍不进去， ⑧不慢不快，手上的做法和心里的想法完全吻合，嘴里却说不出来，技艺就表现在这里。⑨这种技艺，我无法让我的儿子了解，我的儿子也无法从我这里接受这种技艺。⑩因此，我虽然是七十岁的老人了，还要做这种制作车轮的工作。⑩古时的人和他的那种无法传授的东西，都已经死去了。⑩既然如此，那么你所渎的书不过是古人的糟粕罢了!”

【篇三：古代汉语试卷及答案】

>一、 选择题（共20分）

（以下每小题所列四个选项中只有一项是符合题目要求的。 请将正确选项的序号填入题后的括号里） 1、下列各组字，都是形声字的一组是（a） a、條倍脩休 b、特牧福祈

c、盆簋益孟 d、颖颍顿颈

1、2、下列各组字属于通假字的一组是（ 阿） a 说——悦 b 矜——鳏 c 歌——謌 d 昏——婚

2、3、下列各组字属于异体字的一组是（a ） a 遁——遯 b 脩——修 c 辟——避 d 罢——疲

3、4、下列句子，有疑问代词做介词宾语而前置的一句是 （ c ）

a a 姜氏何厌之有？ b b 敢问何谓也？

c c 谁为为之？孰令听之？

d d 四体不勤，五谷不分，孰为夫子？

4、5、下列句子，具有动词用作使动用法的一句是（d） a a 诸侯之币重，郑人病之。 b b 上帝临女，无贰尔心。

c c 若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？ d d 故远人不服，则修文德以来之。

5、6、下列句子，具有名词活用为一般动词的一句是（a ） a a 老者安之，朋友信之，少者怀之。 b b 从左右，皆肘之。

c c 乃幽武，置大窖，绝不饮食。 d d 使民重死而不远徙。

6、7、下列句子，属于双宾语句的一句是（ b） a a 止子路宿，杀鸡为黍而食之。 b b 今不取，后世必为子孙忧。 c c 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 d d 盍各言尔志？

7、8、下列句子，“于”为介词引进行为主动者的一句是 （b ）

a a 小子识之，苛政猛于虎也。 b b 卻克伤于矢，流血及屦。 c c 克于先大夫，无能为役。 d d 百里奚举于市。

8、9、下列句子为判断句的一句是（d） a a 颍考叔为颍谷封人。 b b 是非君子之言也。

c c 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 d d 四体不勤，五谷不分，孰为夫子？

9、10、下列句子，属于名词用作状语表示工具的一句是 （ a）

a a 惠等哭，舆归营。

b b 顺流而东行，至于北海。

c c 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 d d 君为我呼入，吾将兄事之。 二、 填空题（共20分）

1、 清人张玉书等奉诏编撰的《康熙字典》按照部首和笔 画分卷，全书共分为

2、清代学者王引之所撰的一部古代汉语虚词专著是《助 字辨略》 。

3、近人张相所编，汇集唐宋元明清以来流行于诗词剧曲 中的特殊语辞并加以解释的一部工具书是《 诗词曲语辞汇

4、古书旧注中见到“屯，音肫”的注解，这是采用了音 的注音方法，至于“东，德红切”，则是采用了 反 切的注音方式。

5、根据“四书”分析，“戒”字的构造类型是， 本义是 戒备，警戒。

6、根据“四书”分析，“逐”字的构造类型是， 本义是 追赶、竞争 。

7、从造字结构分析“道”字的本义，可以知道在“邦有 道则仕，邦无道则隐”句中，“道”用的是它的 引伸 义； 至于在“民扶老携幼，迎君道中”句中，“道”字用的是它 的 本义。

的意思是这是古今词义在词性方面发生了变化。

9、“焚”的本义是，如

“象有齿以焚其身，贿也”。今义作为词素组成“焚烧”。 10、在“夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少”句中， “以”的词性是 连词，其语法作用是 连接两个形 容词，相当于“又” 。

12、在“此天之亡我，非战之罪也”句中，前“之”的词性是 连词 ，其语法作用或意义是 主谓间，取消句 三、 释词题（共30分）

（一） 解释下列句中加着重号词语的意义（20） （1） 收族陵家，为世大戮。 ． 戮：羞耻

（2） 愿无伐善，无施劳。 ． 伐：夸耀

（3） 不愤不启，不悱不发。 ． 愤：对事理想不通

（4） 射其右，毙于车中。 ． 毙：倒

（5） 载玄载黄，我朱孔阳。 ． 孔：副词 很

（6） 夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。 ． 贰：不专一，背叛

（7） 无所逃隐，且惧奔辟而忝两君。 ．

忝：愧

（8） 象有齿以焚其身，贿也。 ． 贿：财物

（9） 绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 ． 适：到??去

（10） 惟天为大，惟尧则之。 ． 则：效法

（二） 说明下列句中加着重号的词的词性和意义，如果 没有实在意义，则说明其语法作用（10） （1）过而能改，善莫大焉。 ． 焉：语气助词

（2）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。 ． 加：更加

（3）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 ． 莫：没有

（4）今有搆木钻燧于夏后氏之世者，必为鲧禹笑矣。 ． 为：被

（5）若为庸耕，何富贵也？ ． 若：如果

四、 古文今译题（共20分）

把下面短文中带横线的句子译成现代汉语

季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之内矣。是社稷之臣也。何以伐为？”

冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者，皆不欲也。”孔子曰：