指导思想：结合学校和上级教育主管部门的工作目标和要求，以德育为主线，以教学为龙头，以学生为主体，创造性的开展工作，营造人性化的空间、打造幸福课堂。大力倡导“团结、实干、高效、创新” 年级工作作风，落实“学生、活动、能力培养”三个中心，积极探索班级管理模式和课堂教学模式，通过年级周例会制、班主任周例会制、备课组长例会制及学情考情分析会和听课等有效形式，强化、细化过程管理，切实提高对年级各班级、各学科的调控能力。同时年级将密切与学校政教处、教务处等职能处室的联系，加强配合，提高执行力。
工作目标：具体将做好以下工作：以学校的学期工作思路为基本工作指导方针，充分发挥本年级优势，做好学生本学期的平稳过渡；继续抓好班风学风建设，培养学生良好的学习习惯，打好地理、生物学业水平考试这一仗；承认差异、因材施教，关注学生的最近发展区，发挥学生的优势智能，扎实做好培优转差工作，使不同学生在原有认知水平的基础上都有较大进步；培养学生的幸福感，为学生一生幸福奠基。学科综合位次提高3-5个位次，关键分数段人数增加5-10人。
主要情况分析：经过一个学期的努力，初二年级各项工作都有非常大的变化，教师关心、关爱、关注学生成长，把学生幸福感的培养放在教育教学工作的首位，真正转变了观念提高了效益。期末考试各科全县排名：
八上：语(5)、数(11)、英(7)、物(6)、政(9)、史(13)1、地(13)、生(16)、总(10)，
七下：语(16)、数(15)、英(9)、物()、政(12)、史(19)、地(12)、生(17)、总(16)。综合位次提高五个名次
关键分数段学生人数也有较大提高，
八上：128（9）、512（21）、1102（25）、3042（107） 七下：178（3）、546（13）、1068（22）、3136（92）
问题：厌学情绪、两极分化，学困生群体变大，任其滑坡，不仅学生个人前途堪忧，而且对良好学风与班风的保持与发展将产生负面的影响，地理、生物学业水平测试也难取得突破。因此，年级各项工作都要围绕严防两极分化这一重点开展。
为适应新的形势，学校决定压编提效，八个班缩成六个班，相信经过较短时间的调整磨合，通过全体教师上下合力，众志成城，必将最终再创辉煌。
本学期主要工作要点和措施： 一、持之以恒地抓好常规工作。
1、年级坚持从早到晚的纪律、学习、卫生巡视制，并做好记录，及时反馈。通过备课组这条线督促各任课老师做好日常的教学常规工作。做好整个年级教学质量的宏观调控和监管，落实好学校制定的教学质量目标。加强课堂管理和监控。平时尽量抽时间听课或通过巡视及与任课老师交流等方式了解课堂的教学情况；多与老师们交流，尽可能为他们提供帮助。
2、坚持召开班主任工作例会，共同研究班级管理中存在的问题和对策。继续提升班级管理品位，指导班主任在班级管理中学会借力，加强学生的沟通。考虑到本学期的特殊性，建议班主任平时的工作要细，防止学生本学期在思想上发生较大的变化，迎接好地理、生物的中考。
3、不定期向备课组长了解学科教学情况及教学动态。建议备课组开展一些实用的、有效的补差措施，并提供可能的帮助。备课组长平时要精心组织好每
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一次备课组活动，做到：有准备，有内容，有效果。
4、组织好每月一次的阶段检测，做好每次检测后的分析，并提出年级的工作设想。
5、考虑到本年级的特殊情况，根据本学期的特点，年级决定在以下方面开展工作：
（1）考虑到非住宿学生在家的时间比较长，且很多学生学习缺乏自觉性和主动性，决定在学期初率先召开全体非住宿学生的家长会。
（2）考虑到优生的学习现状，决定在学期初召开优生的竞争意识、挫折教育会。
（3）考虑到后进学生学习成绩对教学质量的重要性，并希望学生不过早放弃学习，决定召开年级后30%学生的座谈会。
（4）考虑到目前大多数学生“感恩”等道德品行的缺失，决定利用一些传统节日对学生进行思想教育及体验教育。
（5）考虑学习对于学生的重要性，决定召开优秀学生的经验介绍及交流会和主题班会，对全体学生的学习做指导和帮助。争取地理、生物中考的胜利。
二、加强合作，积极发挥核心作用 1、积极发挥年级的中心作用
（1）落实管理，年级各项工作，遵循“超前计划、充分准备、内容充实、渗透问题”的原则，做到主题鲜明，重点突出，解决实际问题，不搞形式主义。 （2）年级将整合各方面的力量，形成合力，促进学生幸福成长。鼓励各班召开小型的家长会，拓宽家庭、学校、社会的三方沟通的渠道，形成立体化的教育网络。
（3）要加强团结与协作。学科之间、教师之间、班级之间，不说不利于团结的话，不说消极的话。互相提醒，互相鼓励，互相帮助，兼顾管理。
（4）年级通过各类督查，配合政教处，建立相关组织，发挥学生的自我教育和自我管理，强化日常行为规范的自觉性教育，借助文明寝室、文明教室及其他比赛活动的评比，及时抓住典型，弘扬正气，榜样引路。
2、积极发挥班主任在教育管理中的核心作用
（1）班主任要发挥核心作用，协调教师关系。并且抓好三个落实：落实班会主题，落实重点学生，落实经验交流。
（2）各班要抓住“班级文化建设和读书活动”这一契机，落实手不离书，搞好班风建设，培养学生的幸福感。
（3）。加强真空时间管理，强化自习、食宿纪律和文明礼仪教育。正班风、促学风。
（4）调整学生的精神状态。解决课堂上不作为，不投入，不合作，不探究的行为，围绕幸福课堂动脑子，想办法，提高课堂效益。
3、发挥备课组在教学管理中的核心作用。
（1）认清形势，明确目标，发挥集体优势，结合三环节教学要求，灵活运用“学、疑、展、讲、拓、练”，充分利用和修改导学案，落实研讨、主备、复备，个性化使用的原则，取长补短，提高课堂效益。
（2）对学生负责，对学校负责，对自己负责。强化常规落实，把好备课、作业、测试关，严格按照学校要求做好本职工作。
（3）加强备课组合作，把握三个层次的学生，突出尖子，狠抓中等，不弃普通，解决瘸腿问题。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把考试检测关。
2012.2
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