学前班 幼儿园大班教案《玻璃窗不见了》含反思.doc

幼儿园大班教案《玻璃窗不见了》含反思

活动目标

1、 能用连贯的语言完整地讲述故事。

2、 积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。

3、 懂得水遇冷变成冰，冰遇热会变成水，这些现象都与温度有关。

4、 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 教学重点、难点

1、幼儿能完整的讲述故事。

2 懂得水遇冷会变成冰，冰遇热会融化成水。 活动准备

1、 小白兔图片，磁碟，小白兔，小熊头饰。 2、 冰、水、试管玻璃器皿 活动过程

一、出示小白兔图片导入

小朋友，你们看谁来了？ 这是一只可爱的小白兔，今天让我们听一听这只小白兔的故事吧！ 二、学习故事 1、教师完整讲述故事 2、出示图一 提问：

（1）冬天到了，小白兔用什么做了漂亮的房子

（2）小白兔用什么做的窗户？小白兔住在房子里感觉怎样？ （3）指导幼儿讲述第一段。 3、出示图二 提问：

（1）春天来了，小白兔出去做什么？

（2）它回到家里发现了什么？小白兔知道什么原因吗？ （3）指导幼儿讲述图二 4、出示图三 提问：

（1）谁来了？小熊对小白兔说了什么？

（2）小白兔知道玻璃窗不见的原因后对小熊说了什么？ （3）指导幼儿说出玻璃窗不见的原因。

5、幼儿完整的欣赏故事。（教师要求幼儿边看边默默的讲述故事） 6、指导幼儿完整的讲述故事。 三、故事表演

1，让幼儿戴上头饰，表演故事第三段，小白兔和小熊的对话。 2、让幼儿明白玻璃窗不见的原因。 四、活动延伸

1、教师用教具实验，幼儿观察（先把试管放入水，放到冰块杯里，过一会水有何变化，再把冰加热，看看有何变化） 2、让幼儿说出水变化的原因。水加热会变成什么？ 3、学习了这则故事，小朋友明白了什么道理。 教学反思

幼儿园语言活动中直观性原则非常重要，我改变传统的故事教学模式，不単纯的让幼儿理解故事内容，进行教育，而是充分挖掘故事本身的教育价值，让幼儿在听故事中明白一些简单的自然现象。站在幼儿发展的角度上创造性的设计本次教学，用幼儿喜欢的碟片、图片直观教具引导幼儿大胆想象、讲述、表演、实验，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的机会，充分体验到了学习的乐趣，教学活动进行得生动活泼，轻松的完成教育目标。