初 二 班 科目 语文 课题 诚信教学设计素材 知识 技能 过程 方法 情感态度价值观 主备人 杭冬仙 总 课时 学会运用一些论证方法去写简单的议论文 教 学 目 标 讨论、自主学习相结合 树立诚信为人的观念 教学重点 难点 教学方法 自主预习检查 学会运用一些论证方法去写简单的议论文 收集诚信教学素材 自主互动交流 教师活动 学生活动 个性化 备课部分 教学流程 一、导入 题目只有独创新颖，才能眉清目秀。精彩富有个性的题目令阅卷老师眼前一亮，无形中增加了分值。那么，怎样给自己的文章拟定一个好标题呢？ （1）化用佳句法。引用或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等暗含旨趣，妙化无痕，点石成金。如《言必信，行必果》、《为诚消得人憔悴》、《只留诚信满乾坤》、《若为诚信故，一切皆可抛》、 （2）引用俗语法。引用惯用语，俗语、谚语、格言拟题，入时化俗，显得自然、朴实，亲切。如《谎言不开花》、 （3）移用点染法。对中外文学名著书（篇）名、影视剧名、名人名事名物等进行机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。如、《诚信无价》（电视剧《情义无价》）、 （4）妙用修辞法。妙用比喻、比拟、仿词等修辞方法，隐含理趣，发人深思，生动形象。如、《诚信------人生的通行证》（比喻）、《“诚信”喊冤》（拟人）、 （5）嫁接术语法。把各行业、各学科的专用术语巧妙地引入标题，往往给人耳目一新之感。如，《诚信旅店》（金融）、《拍卖“诚信”》（金融）、《纯天然诚信口服液》（广告）等。 前两年全国考试给一个寓言故事，一个人要过河，坐一条倾听、思考、回答 根据不同的方法拟标题 学生或独立完成，或三两人讨论完成 交流、评价 船，船上有七个包袱，有名誉、金钱、地位、诚信等等，忽然湖面波涛汹涌，结果就要丢一些包袱，后来年轻人把诚信给丢掉了。然后就以诚信为话题写一篇作文，考生在写诚信话题的时候主要围绕诚信谈就不跑话题，或者说你谈诚信很重要，或者谈诚信很不重要都可以，你只要谈的是诚信，没有脱离诚信这个话题就没有跑题的问题，而且你联系寓言故事也可以，不联系也可以。话题作文一般不限制立意，也不限制文体。 作文导写及范文 诚 信 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路口上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了\"健康\"、\"美貌\"、\"诚信\"、\"机敏\"、\"才学\"、\"金钱\"、\"荣誉\"七个背囊。渡船出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。梢公说：\"船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。看年轻人哪一个都不舍得丢，梢公又说：\"有弃有取，有失有得。\"年轻人思索了一会儿，把\"诚信\"抛进了河里。 寓言中\"诚信\"被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以\"诚信\"为话题写一篇不少于800字的文章，可以写你的经历、体验、看法和信念，也可以编写故事、寓言等 。 思路领航 1． 续写故事。想像年轻人在抛弃\"诚信\"之后的遭遇和命运。可以设想他凭借另外六背囊，一开始一帆风顺，以后逐渐失去人们的信任，不得不重新回头去打捞\"诚信\"或在穷困潦倒中终老一生。 2． 写一则民间故事。如一个穷孩子到山里砍柴，遇到七个仙女，她们每人都准备送他一件礼物，但孩子只能选择其中的一样，他会选择\"诚信\"吗？可以重点写孩子的心理斗争：爸妈的教育，其他人的言语行为等。 3． \"诚信\"是人与人相处的基本准则，可以想像没有诚信的人们之间的故事。比如写一篇\"欺骗国历险记\"，写成《镜花缘》式的荒诞故事，按照欺骗国的道德 课堂小结 自主巩固发展 自主拓展提升 板书 教学反思 学生独立习作 附：自主巩固发展(课堂检测)、自主拓展提升(课后练习)
《陵口中学“四
自”课堂教学方案》建议模板
初 二 2 班 科目 语文 课题 《纪念白求恩》 知识 技能 过程 方法 情感态度价值观 主备人 杭冬仙 总 1 课时 教 学 目 标 1结合课内外知识，在学习文章的基础上，学习白求恩的共产主义精神，学会归纳各段内容要点； 2学习本文夹叙夹议，以议为主的写法。 1结合课内外知识，在学习文章的基础上，学习白求恩的共产主义精神，学会归纳各段内容要点； 2学习本文夹叙夹议，以议为主的写法。 教学重点 难点 教学方法 夹叙夹议，以议为主的写法。 自主预习检查 课前学习： 查阅资料了解白求恩及其相关事迹，能够对大家作简单的介绍。 自主互动交流 教师活动 学生活动 个性化 备课部分 教学流程 一情境导入： 配乐配乐配乐配乐朗诵朱子奇先生写的朗诵朱子奇先生写的朗诵朱子奇先生写的思考、回答、朗诵朱子奇先生写的《《《《白求恩纪念歌白求恩纪倾听、并简介作者 念歌白求恩纪念歌白求恩纪念歌》》》》 延水奏着哀曲， 秋风吹着细雨， 从遥远的五台山， 传来了悲痛的消息。 我们用无边的哀悼， 来纪念您！ 这里—— 听朗诵做标记。 河边的石头， 山上的野草， 也在为 学生自由朗读。 您流泪。 但是，亲爱的白求恩大夫， 您静 选择自己最有静地安息吧！ 在您的后面， 全世界被把握的一节读给压迫的兄弟， 已经起来了， 我们将追随同学听，并说说为您的光辉， 高举新医学的旗帜， 向白什么要这样读。 求恩开辟的道路， 勇往直前！ 同学评议。 二、整体感知 学生或独立完成， 1、播放课文录音； 或三两人讨论完 2、思考： 本文写作的意图是什么？ 成 3、 学生讨论、交流,找出各段的中心句，并归纳划出中心句 各段要点。 中心句： 第一段：“一个外国 人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作归纳各段要点 他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都交流、评价 要学习这种精神。” 第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端 的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 归纳各段要点如：第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 2、讨论： 各段内容要点之间的联系是怎样的? 明确：前三个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，最后号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 4、讨论：本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的? 三、小结： 本文采用夹叙夹议的表达方式，概述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历,高度评价了他的国际主义，毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。 五、拓展延伸，展示才华 1、有人说:”人不为己,天诛地灭.”学了这篇课文,你有什么感想呢? 2、本段开始用几十个字高度概括白求恩的经历和事迹,然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神.你能用这种方法,介绍和赞扬你身边的一个人物吗? 3、你还知道白求恩大夫的哪些事迹？（学生上网查资料） 4、知道了白求恩大夫的这些事迹，你难道不想高声赞扬他吗？（网页留言） 课堂小结 自主巩固发展 自主拓展提升 板书 纪念白求恩 毛 泽东
国际主义 共产主义精神 专门利人 号召全党学习 精益求精 白求恩的精神 总————— 分 —————总 教学反思 附：自主巩固发展(课堂检测)、自主拓展提升(课后练习)
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