5.2 遮罩动画-电子教案

课程内容 单元5 Flash高级动画制作 5.2 遮罩动画 计划课时 3课时+实训3课时 一、情景引入 在神奇的Flash世界中，有许多的特效如放大镜、万花筒、望远镜、百叶窗、水波、探照灯、卷轴动画等都是通过一个特殊的动画形式——遮罩动画来实现的。（教师给学生演示案例动画） 二、教学目标 学生通过完成本案例，达成以下目标： 知识目标：理解遮罩动画的原理，了解遮罩动画的特点，熟练掌握静态遮罩、动态遮罩、多层遮罩动画效果创建方法。 能力目标：培养学生举一反三、分析解决问题的能力，逐步提高他们与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。 情感目标：利用上机分组操作，培养学生的协作精神；并通过开拓思路、激发欲望的过程，培养他们对于本课程以及本专业的热爱。 三、教学重、难点 教学重点：理解遮罩动画的原理，了解遮罩动画的特点。 教学难点：熟练掌握静态遮罩、动态遮罩、多层遮罩动画效果创建方法。 四、教学方法 以案例教学为核心，采用任务驱动式的行为导向教学法。 采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以学生的感知、理解、巩固、运用为教学设计流程。教学互动环节中主要包括六个步骤：明确任务——计划筹备——学生实施——引导组织——评估反馈——巩固实践。 五、教学资源 多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素材、ppt等。 主编：欧阳俊梅 高等教育出版社

二维动画设计软件应用（Flash CS6） 电子教案

教学环节与 时间安排 第一环节：明确任务 教学过程设计 教师在课程开始的时候先创设情景展示案例：本案例是利用遮罩动画效果制作一个地产公司广告：一只鱼儿绕着公司标志游动，卷轴打开开启一个国画风格的动态背景，广告文字出现后光线滑过，最后用放大镜效果放大公司的二维码。 然后将全班学生分成若干个组，引导学生仔细观察动画，帮助他们将动画分解为两个制作任务，并引导学生们一起对每个任务的操作流程做一个步骤分解，这样既可以使学生对整个案例的完成过程有一个全面认识，又便于下一步任务操作的具体实施。 任 务 预备任务：鱼儿游动 任务1：Logo的制作 任务2：卷轴动画 任务3：文字特效动画 任务4：二维码放大 知 识 点 引导动画的制作 静态遮罩的制作 动态遮罩动画的制作 多层遮罩动画的制作 放大镜遮罩动画的制作 源文件 5.2.1.fla 5.2.2.fla 5.2.3.fla 5.2.4.fla 地产广告.fla 操作难度 ★ ★ ★★ ★★★ ★★★ 从而提出本案例的学习目标。 第二环节：计划筹备 这里是案例制作前的准备工作，一方面是案例制作素材的准备，另一方面教师可以带领学生学习“预备知识”，对案例中的相关知识点有个导入性的认识：遮罩动画。 第三环节：学生实施 每组小组长按本组成员的层次分配不同难度的练习任务，分发制作素材。教师可以让学生根据练习任务，自主的按照教材中图文结合的“制作过程”，一步步跟学跟做。完成各自任务后，由每组的小组长合成动画，分组协助的完成该教学案例。 第四环节：引导组织 第五环节：评估反馈 第六环节：巩固实践 学生在跟学的过程中会遇到很多疑问和不解，这正是一个探索知识的过程。教师可以在这里解决这些问题，演示指导制作步骤，讲解教材中的“知识链接”：1．遮罩层的制作方法；2．遮罩动画制作技巧。 课程学完后，参考教材的“学习反馈”表。教师对本节课所学知识要点做一个总结式的梳理，让学生对照表格检验自己的掌握情况。 教师提供给学生一个实训案例“节日宣传片”，由学生自主完成，检验是否达到“学习反馈”表中的“技能目标”。它是学生完成学习目标后的主编：欧阳俊梅 1 高等教育出版社

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一个“举一反三”的知识迁移过程。 备 注 教师在整个教学环节中除了提供给学生完整的案例文件、素材文件外，还应提供重要任务的录制视频教学资源，这样可以有效的避免教学中基础好的学生速度快等待教学进度，基础差的学生速度慢跟不上教学进度的学习现状，会收到事半功倍的效果。

主编：欧阳俊梅 2 高等教育出版社