化石燃料及其利用教案
教学目标 教学重点 教学难点 1.知道化石燃料是人类社会不可再生的重要自然资源，了解煤和石油的化工原理，培养资源保护意识 2.了解化石燃料对环境的影响，培养学生的环境意识 选择合适的燃料和化石燃料的综合利用 化石燃料的综合利用 教 学 过 程 教 学 活 动 一、 导入新知 教师用投影仪播放短片《石油的形成》，学生通过短片明白什么是化石燃料，并知道这一类资源形成的漫长和不易 教师总结燃料概念，引入本节课题——化石燃料及其利用 二、 探究新知 （一） 化石燃料的燃烧 1.教师：根据已掌握知识和生活经验，谈谈对化石燃料的认识 注意引导学生从燃烧的热能和燃烧产物等方面进行说明 学生积极思考并分组讨论 2.教师：快速阅读课本100-101内容，回答问题 ⑴三大化石燃料是什么？ ⑵它们的组成以及燃烧产物是什么 3.教师：出示幻灯片，讲解石油的分馏 学生观察图片，识记主要石油产品 4.教师：不同燃料的成分不同、性质不同，运输和使用方法也不同，请大家思考一下：通常汽油，煤，天然气是如何运输的？使用煤的地方可以用天然气代替吗？为什么？ 学生积极思考并发言 教师：大家一致认为选择化石燃料要考虑一些因素，到底都考虑哪些因素呢？教师板书本节课重点——选择合适的化石燃料 各抒己见
教师：快速阅读102 页内容并思考选择合适燃料的考虑因素，完成活动天地中的作业 学生积极发言，说出自己认为要选择的因素。 教师鼓励学生尽可能多的说出考虑因素，并对这些因素进行初步分类 师生共同总结，并完成作业 （二） 化石燃料的综合利用 教师：通过刚才短片，我们知道化石燃料来之不易，并且都是不可再生资源，十分有限，它们的燃烧产物会造成环境污染，浪费资源，我们应当综合利用，引入本节又一重点，也是本节难点——化石燃料的综合利用 教师板书 教师：快速阅读第二大块内容化石燃料的综合利用，回答问题 1.为什么将石油称为“工业的血液”？ 2.煤的综合利用措施主要有什么？ 学生对石油化工进行概括和讲解，并能够意识到煤在工业上的重要作用。 教师及时补充石油裂化的知识和有关煤的气化、煤的焦化和煤的液化等内容，并强调科学家正积极寻找其他可再生的替代资源，以保持人类的可持续发展。 课堂练习： 1.写出天然气（甲烷）完全燃烧的化学方程式 2.下列说法正确的是（ ） A.利用石油炼制各种产品的过程是一种分解反应 B.煤除燃烧外，它还可以综合利用制取多种产品，为社会发展服务 C.煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的天然资源 D.我国石油资源很贫乏，要大量从国外进口 谈收获 推荐作业 课后反思
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容