教育笔记：幼儿建立和谐友好的同伴关系 观察情况记录：
晨间活动我让幼儿自由选择了自己喜欢的玩具，徐天淇选择了自己喜欢的桌面玩具，与旁边的张羿玩的很开心，这时兴致头上的张羿用玩具敲了下徐天淇的头，徐天淇立刻把张羿拼好的玩具搞坏了。 反思与解决： 分析：
刚入园的小班幼儿之间，打架、争吵、哭闹、抓人的事件屡有发生，究其原因，其生理、心理发育的不完全，欠缺的口语表达能力，加之环境的变化，是非观念、规则意识淡薄，等等使小班儿童之间频繁引发各种冲突。为了让小班儿童尽快地适应集体生活规则，提高他们的交往能力，建立和谐友好的同伴关系，我采取了以下措施：
1．设置情境：请一个幼儿踩我一下，我有意大声抱怨，请大家说说自己心里的感受，有什么想法。
2．请小朋友做老师，判断两个人之间有哪些不对的地方，应该怎么做。（犯错的一方要主动道歉，请求原谅；另一方不计较别人的错，才能相处融洽。） 3．家园合作，在家时也能礼貌待人，无论谁犯错，都要主动说对不起，求得别人的原谅。 效果：
通过教师晨间的一些谈话以及家园的合作。班上的大部幼儿都能够在和别人发生摩擦和矛盾时主动跟别人道歉，求得别人的原谅。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容