《送杜少府之任蜀州》
教学目标：
1. 了解王勃生平，理解诗歌大意。
2. 品味鉴赏名句，赏析诗歌情感。
3. 知人论世，探究诗歌创作背景和诗歌感情的联系。
教学重难点：
1. 理解王勃对友人离别的阔达情怀，拓展对比阅读强化对诗歌内容的理解。
2. 从这首诗内容延伸联系生探究诗歌创作背景和诗歌感情的联系。
教学方法：
朗读法 探究法
教学课时：一课时
一、概解题目
相见时难别亦难，每次说到离别，耳畔总是轻轻响起这么一首歌“长亭外，古道边，芳草碧连天晚，风拂柳笛声残。夕阳山外。山天之涯，地之角，知交半零落，一壶浊酒尽
余欢，今宵别梦寒。”这是我们耳熟能详李叔同的《送别》歌。
送别，即为送远行的人启程，和他告别。如果明天，我们即将启程远方，你会说什么？做什么？
一句话一个拥抱一份礼物都饱含着我们对朋友离别时的祝福。今天让我们梦回唐朝，重现唐代诗人王勃与友人分别的场面。
你从题目中得到哪些信息？（王勃送杜少府去蜀州任职，注意“之”的意思）
二、初读古诗，整体感知
（一）齐读课文，注意字音、停顿。
（二）问题思考：请从炼字、修辞、情感等角度，赏析全诗。
1. 首联：城阙辅三秦，风烟望五津。
（ 城阙：帝王居住的城，这里指长安。三秦：秦岭以北、函谷关以西的广大地区。五津：指杜少府即将赴任的地方。）
解析：交代相送之地为长安，“望”字拉近心灵距离，意在劝慰友人此别非远行，不必顾影自 怜。
2. 颔联：与君离别意，同是宦游人。 （宦游：外出做官 离别意：离别愁绪）
解析：点明自己和杜少府一样都为离乡游子，奔波于仕途。
3. 颈联：海内存知己，天涯若比邻。 （海内：指全国各地，比邻：近邻）
解析： 对比，突出知己情深意长，虽隔千里却共情谊，友谊不为空间所阻隔。
4. 尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。
（无为：无须、不必 歧路：告别的地方 沾巾：挥泪告别）
解析：你即将踏上去蜀州的路，我仍留在长安城内，不知何时再见。虽在离别时，但不做儿女情长之态，坦然分别。
（三）自读诗歌，注意感情
三、再品美句，细探内涵
（一）品析：你从“海内存知己，天涯若比邻。”中读出了什么？
1. 知己不在与一朝一夕的相处，而在彼此心意互勉互励。
2. 真挚的友谊不会被空间和时间所阻隔，反而因为分别让友谊更为珍贵。
3. 王勃面对分别时豁达乐观的胸襟。
（二）小组探究：为什么王勃面对分别，如此坦然？ 资料补充：
1. “诗者,志之所之,在心为志,发言为诗。”
——《毛诗序》
3. 王勃少年得志，未冠而仕，与“杨炯、卢照邻、骆宾王 ”合称为初唐四杰。16岁，王勃应幽素科试及第，授朝散郎，成为年纪最小的命官。写这首诗时他供职长安。 因为当时正在长安任职，仕途得意。内心对离别的感伤弱于男儿志在四方的豪情，另外他尊崇儒家思想，面对离别便一扫前任伤心之感，洋溢出豁达宽广的情怀。
四、知人论世，拓展延伸
（一）探究：在短暂的人生中，在外求仕的他聚少离多，下面欣赏王勃与友人相别的另一首诗《别薛华》，探究与本诗与众不同的地方。 拓展延伸：
别薛华
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
无论去与住，俱是梦中人。
1. 写作对象不同：一首写给杜少府，一首写给薛华。
2. 写作地点不同：一首自身任职在长安，一首客居在绵州。
3. 感情不同：虽同样面对离别，这一首却抒发自身不满现实，感叹人生凄凉悲苦的情绪。
（二）探究：为什么同样是分别，王勃此次却黯然神伤？ 资料补充：
1. “勃，通之孙也。时诸王斗鸡，勃戏为《檄周王鸡文》。上见之，怒曰：‘此乃交构之渐。’斥勃出沛府。” ——《资治通鉴》
2. 王勃年仅20岁当年五月他离开长安南下入蜀，后来客居剑南两年多，遍游多地。
3. 勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。时勃父福畤（zhì ）为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。上元二年，勃往交趾省父，渡南海，堕水而卒，时年二十八。 ——《旧唐书·王勃传》
因为人生浮沉，此时的王勃处于人生的低谷，面对曾经想一展宏图大志的自己，此时却不得不接受自己两次遭贬的事实。屋漏偏逢连夜雨，此时面对分别怎么不黯然神伤？
（三）真情实感，范读诗歌 五、蓦然回首时，余味悠悠
（一）在对诗的解读中，要注重对人物经历的剖析，才能正确理解作者思想感情。同样是送别诗，却因为自身境遇的变化而出现迥然不同的感情。 资料补充：
1. 诗是一种感性经验和主观情感占很大成份的东西。诗人此时的生活环境变了，思想感情也发生很大变化了，写出的诗也就迥然不同。
——公刘
（二）联系我们曾学过的友人相送的诗句，看看你是否更理解其中的深意。
1. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
2. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
3. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大》
4. 山回路转不见君，雪上空留马行处。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
（三）作业布置：
1. 如果你即将面临分别，而手中只有一把笔，一张纸，你想对朋友们说什
么？
2. 学完这首诗，你也许有些话想对王勃说，请把你的感情用纸笔描绘出来。 以上两道小练笔二选一，字数不限，题材不限。
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