一、活动目标
1、熟悉乐曲旋律，通过学习走、看、听等动作，了解阿凡提寻找宝藏的过程。
2、创设情境游戏，幼儿融入角色寻找宝藏，在宝藏丢失后集体合作解开强盗密码锁最终寻回宝藏
3、通过游戏让幼儿喜欢参与集体活动，培养幼儿乐于助人的良好品质和积极克服困难的勇敢精神
二、活动准备
物质准备：阿凡提故事经验、音乐、活动场地PPT：（山洞、大树、花丛、瀑布）等
经验准备：数学知识 三、活动过程 1.故事导人
T：小朋友们，你们听说过阿凡提的故事吗？
今天，阿凡提听说森林里藏着一个大宝藏，他想如果能找到宝藏，把里面的'金银财宝分）多好啊，可是怎么才能找到宝藏呢？
2.完整倾听音乐，教师示范动作模型 T：阿凡提是怎么寻找宝藏的？
T：你们观察的可真仔细，但有的地方还没说到，我们一起再看一遍吧。
3.倾听音乐，观察学习动作模型 T：还有哪些动作刚才没说到呢？
T：阿凡提需要一些小助手帮他一起运宝贝，小朋友们你们愿不愿意帮助他呀？
4.幼儿集体随音乐练习动作模型
T：小朋友，你们都会了吗？还有没有困难？ T：我们在家门口试一试吧！ 5.座位前动作练习
T：你们找的好仔细呀，有了大家的帮助阿凡提更有信心了。 T：小朋友们，你们看宝藏就藏在这片森林里我们一起出发吧。 6.教师扮演阿凡提，一起游戏，结尾处PPT分别出现“山洞”“瀑布”幼儿选择一处念出咒语找宝藏。
T：你们猜宝藏在哪儿呢？那我们一起念咒语看对不对（说咒语）。 游戏4次找出宝藏，但被强盗抢走了。
7.结合数学内容设计三道密码锁，请幼儿智力开锁，成功后就可以拿回宝贝
8.闯关成功，拿回宝贝。
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