2010年考研心理学发展与教育心理学真题试卷_真题-无答案

2010年考研心理学（发展与教育心理学）真题试卷

(总分300,考试时间180分钟)

单选题

1. 1.皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的阶段是( )

A. 感知运动阶段 B. 形式运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 前运算阶段

2. 2.伊扎德认为，个体生来就有的情绪反应是( ) A. 愉快和不愉快 B. 爱、怒和怕

C. 惊奇、苦恼、厌恶、微笑和兴趣

D. 愉快、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒和悲伤

3. 3.对于14～22个月大的儿童来说，男孩喜欢玩小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。这种对玩具的选择体现了儿童的( ) A. 性别认同 B. 性别角色认同 C. 性别角色标准 D. 性别偏爱

4. 4.个体出生后，身体发育的两个高峰期分别是( ) A. 幼儿期和青少年期 B. 婴儿期和幼儿期 C. 婴儿期和青少年期 D. 婴儿期和成年早期

5. 5.儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的发展理论，其道德判断所处的发展阶段是( ) A. 前道德阶段 B. 他律阶段 C. 自律阶段 D. 道德实在论阶段

6. 6.成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。持这一观点的心理学家是( )

A. 莱文森(D．Levinson)

B. 哈维格斯特(R．Havighurst) C. 拉文格(J．Loevinger)

D. 何林渥斯(H．Hollingworth)

7. 7.最早通过“潜伏学习实验”证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是( ) A. 班杜拉 B. 托尔曼 C. 皮亚杰 D. 布鲁纳

8. 8.斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是( ) A. 试误 B. 顿悟 C. 强化 D. 模仿

9. 9.学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于( ) A. 派生类属学习 B. 相关类属学习 C. 并列结合学习 D. 总括学习 10. 10.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。能够有效解释这一现象的学习理论是( ) A. 认知学习理论 B. 社会学习理论 C. 人本主义理论 D. 建构主义理论

11. 11.最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式是( ) A. 探究学习 B. 竞争学习 C. 个体学习 D. 合作学习

12. 12.小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆两者的发音。这一学习迁移现象属于( ) A. 正迁移 B. 负迁移 C. 高路迁移 D. 一般迁移

多选题

13. 13.儿童动作发展的规律有( ) A. 由上到下 B. 由近及远 C. 由边缘到中心 D. 由粗大到精细

14. 14.下列有关接受学习和发现学习的表述，不正确的有( ) A. 接受学习是低级的，发现学习是高级的 B. 接受学习是高级的，发现学习是低级的 C. 接受学习是机械的，发现学习是有意义的 D. 接受学习是有意义的，发现学习是机械的

综合题

15. 15.试述弗洛伊德和艾里克森的心理发展观，并比较两者的异同。