六下复习3

一、课题 个性化辅导教案

六年级下册能力分析测试（二） 1、掌握本单元要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 （一）教学目标 2、学会仿写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 重点：掌握本单元要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词（二）重点、难点 语的意思。 难点：掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 字词；句子；阅读 （三）考试要求 二、授课内容： 复习旧知： 1.听写： 7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略南京龙文教育信息咨询有限公司

者的顽强精神。 个性化辅导教案

A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。 “九一八变事变”：1931年9月18日。 B、背诵课文最后一自然段。 C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）： ①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。 ②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。 D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。 出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。 夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。 如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。 8、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。 A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。 B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）： ①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。) ②„„她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。） C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。 9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。 A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。 B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）： “杀害”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。 C、背诵聂将军的两段话。 D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠) E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承 南京龙文教育信息咨询有限公司

语文能力测试 满分30分，时间15分钟 一、基础知识。 1．填全词语。（4分） 个性化辅导教案

容光（ ）发 （ ）而谈 神（ ）奕奕 文质（ ） 2.把诗句补充完整。（2分） （1） ________________，一日看尽长安花。 （2） ________________，沙暖睡鸳鸯。 3.应用文。（4分） 家住哈尔滨市道外区长春街10号（邮政编码150026）的王明给住在北京市西城区新开胡同67号（邮政编码100035）的姑姑王秀芝写了一封信。请替他写好信封。 4.修改病句。（2分） ①两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！ _____________________________________________ ②这本书的内容和插图都很精美。 二、习作。（12分。字数在100，内容10分，卷面书写2分） 题目：记我身边的一件事 南京龙文教育信息咨询有限公司

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三、课堂小结 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 五、教师评定： 1． 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2． 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字：

教务处签字：

20 年 月

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